O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2019 | Volume: 9 | Número: 1

Autores: GRAZIELA CAMARGO ZANELATO

Palavras-chave: PALAVRAS-CHAVE: Ludicidade; Educação Infantil; Criança; Professor.

Resumo Português:

O objetivo deste artigo é de abordar a respeito da relevância da ludicidade como instrumento facilitador de aprendizagem na educação infantil. O brincar faz parte da vida da criança desde o seu nascer, assim trabalhar com atividades que envolvam o lúdico possibilita auxiliar a criança no decorrer do processo de ensino-aprendizagem na construção de seu próprio saber. Portanto é necessário que o professor seja observador e inovador, em sua prática pedagógica, desenvolvendo ações que possibilitem o aluno a adquirir e ampliar conhecimentos, de forma a melhorar o seu repertório. Assim, o lúdico na Educação Infantil, se torna uma ação inovadora e transformadora cultural e social, preparando a criança para ser um sujeito critico com capacidade de inferir e expor suas ideias a respeito de si, da sociedade na qual está inserida e do mundo.

Resumo Inglês:

The purpose of this article is to address the relevance of playfulness as
instrument to facilitate learning in early childhood education. Play is part of life
of the child from birth, so work with activities that involve the playful
makes it possible to help the child during the teaching-learning process in the
construction of your own knowledge. Therefore, it is necessary for the teacher to be observant and
innovative in its pedagogical practice, developing actions that enable the student to
acquire and expand knowledge, in order to improve their repertoire. Thus, the fun in
Infantile Education, becomes an innovative and transforming cultural and social action,
preparing the child to be a critical subject with the ability to infer and expose their
ideas about themselves, the society in which they are inserted and the world.

Resumo Espanhol:

El propósito de este artículo es abordar la relevancia del juego como
instrumento para facilitar el aprendizaje en la educación infantil. Jugar es parte de la vida.
del niño desde que nace, así que trabaja con actividades que involucren el juego
permite ayudar al niño durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en el
construcción de su propio conocimiento. Por lo tanto, es necesario que el maestro sea observador y
innovador en su práctica pedagógica, desarrollando acciones que permitan al estudiante
adquirir y ampliar conocimientos, con el fin de mejorar su repertorio. Así, la diversión en
La Educación Infantil, se convierte en una acción cultural y social innovadora y transformadora,
preparar al niño para ser un sujeto crítico con capacidad de inferir y exponer sus
ideas sobre sí mismos, la sociedad en la que están insertos y el mundo.

Resumo Francês:

Le but de cet article est d'aborder la pertinence du jeu comme
instrument pour faciliter l'apprentissage dans l'éducation de la petite enfance. Le jeu fait partie de la vie
de l'enfant dès la naissance, alors travaillez avec des activités qui impliquent le jeu
permet d'aider l'enfant pendant le processus d'enseignement-apprentissage dans le
construction de vos propres connaissances. Il est donc nécessaire que l'enseignant soit observateur et
innovante dans sa pratique pédagogique, développant des actions qui permettent à l'élève de
acquérir et approfondir ses connaissances, afin d'enrichir son répertoire. Ainsi, le plaisir de
L'éducation infantile, devient une action culturelle et sociale innovante et transformatrice,
préparer l'enfant à être un sujet critique capable de déduire et d'exposer ses
idées sur eux-mêmes, la société dans laquelle ils sont insérés et le monde.

Resumo Alemão:

Der Zweck dieses Artikels ist es, die Relevanz von Verspieltheit als zu thematisieren
Instrument zur Lernerleichterung in der frühkindlichen Bildung. Spielen gehört zum Leben
des Kindes von Geburt an, also arbeiten Sie mit Aktivitäten, die das Spielerische einbeziehen
ermöglicht es, das Kind während des Lehr-Lern-Prozesses zu unterstützen
Aufbau des eigenen Wissens. Daher ist es notwendig, dass der Lehrer aufmerksam ist und
innovativ in seiner pädagogischen Praxis, Entwicklung von Maßnahmen, die den Schüler dazu befähigen
Kenntnisse erwerben und erweitern, um ihr Repertoire zu verbessern. So kommt der Spaß rein
Infantile Education wird zu einer innovativen und transformierenden kulturellen und sozialen Aktion,
bereitet das Kind darauf vor, ein kritisches Subjekt zu sein, mit der Fähigkeit, daraus zu schließen und seine eigene zu enthüllen
Vorstellungen über sich selbst, die Gesellschaft, in die sie eingefügt sind, und die Welt.

Resumo Italiano

Lo scopo di questo articolo è di affrontare la rilevanza della giocosità come
strumento per facilitare l'apprendimento nell'educazione della prima infanzia. Il gioco fa parte della vita
del bambino dalla nascita, quindi lavorare con attività che coinvolgono il gioco
permette di aiutare il bambino durante il processo di insegnamento-apprendimento in
costruzione della propria conoscenza. Pertanto, è necessario che l'insegnante sia attento e
innovativo nella sua pratica pedagogica, sviluppando azioni che consentano allo studente di farlo
acquisire e ampliare le conoscenze, al fine di migliorare il proprio repertorio. Quindi, il divertimento
L'Educazione Infantile, diventa un'azione culturale e sociale innovativa e trasformatrice,
preparare il bambino ad essere un soggetto critico con la capacità di dedurre ed esporre il proprio
idee su se stessi, la società in cui sono inseriti e il mondo.