O LÚDICO NA EDUCAÇÃO

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 3

Autores: ROSÂNGELA BARBOSA

Palavras-chave: Palavras-chave: Alfabetização; Lúdico; Leitura.

Resumo Português:

As práticas pedagógicas devem ser desenvolvidas com a relevância de observar o desenvolvimento da criança em seu momento de alfabetização, para não frustrar ou matar o sentimento de prazer ao ouvir uma história contada, e ações devem ser respeitadas quando falamos em despertar o gosto pela leitura em crianças pequenas: elas possuem o direito de apenas explorar o livro e suas imagens; direito de pular páginas, criando uma nova história com figuras que lhe chamou atenção; o direito de pedir para reler, já que ao reler a criança imagina, acrescenta e recria os personagens; o direito de ler a qualquer momento, na sala de educação infantil o acesso aos livros é muito importante para que as crianças possam explorá-los quando desejar e o direito de ler em voz alta, ou calar, pois a leitura é companhia. Com as novas tecnologias, surgem novos símbolos e siglas, mas com a internet a leitura também é estimulada pelas razões da comunicação, abrindo assim, novos recursos para o acesso a materiais impressos que hoje podem ser encontrados digitalizados. Sem dúvida a tecnologia abriu portas de acesso rápido e abrangente de novas possibilidades. Porém o papel do professor não é dispensado, pelo contrário, cabe a escola ensinar e mostrar os caminhos corretos para uma leitura produtiva e com conteúdos críticos. O acesso a quaisquer informações é obtido de maneira rápida e eficaz. No passado, não tão distante, até a forma de se comunicar era diferente e o acesso a informação era muito mais complexo. A tecnologia, quando utilizada de forma correta, possibilita ao professor um arsenal de recursos para aprimorar e incrementar os processos escolares e sua prática pedagógica, tornando as aulas mais atrativas e interativas. A tecnologia não pode ser considerada como uma matéria a ser aprendida ou algo isolado, e sim, um portal de possibilidades para criar momentos marcantes de aprendizado para as crianças. A alfabetização é uma atividade dinâmica de recriação, intertextualidade que enriquece e amplia o sentido imediato daquilo que é lido, e pode ser feita por meio do lúdico.

Resumo Inglês:

Pedagogical practices must be developed with the relevance of observing the child's development in their literacy moment, so as not to frustrate or kill the feeling of pleasure.
listening to a story told, and actions must be respected when we talk about awakening the
love of reading in young children: they have the right to just explore the book and its
images; right to skip pages, creating a new story with figures that caught your attention;
the right to ask to be reread, since when rereading the child imagines, adds and recreates the characters;
the right to read at any time, in the kindergarten room access to books is very important so that children can explore them whenever they want and the right to read aloud, or
shut up, because reading is company. With new technologies, new symbols and acronyms appear, but
with the internet, reading is also stimulated for the reasons of communication, thus opening new
resources for accessing printed materials that can now be found digitally. Without
doubt technology has opened doors of fast and comprehensive access to new possibilities. But the
The role of the teacher is not waived, on the contrary, it is up to the school to teach and show the ways
for a productive reading with critical content. Access to any information
is obtained quickly and effectively. In the not-so-distant past, even the way to communicate
was different and access to information was much more complex. The technology, when used
correctly, provides the teacher with an arsenal of resources to improve and increase the
school processes and their pedagogical practice, making classes more attractive and interactive. THE
technology cannot be considered as a subject to be learned or something isolated, but a
portal of possibilities to create remarkable moments of learning for children. Literacy is a dynamic activity of recreation, intertextuality that enriches and expands the meaning
of what is read, and can be done through play.

Resumo Espanhol:

Las prácticas pedagógicas deben ser desarrolladas con la pertinencia de observar el desarrollo del niño en su momento de alfabetización, para no frustrar o matar el sentimiento de placer.
escuchar una historia contada, y las acciones deben ser respetadas cuando hablamos de despertar el
amor por la lectura en los niños pequeños: tienen derecho a explorar el libro y sus
imágenes; derecha para saltar páginas, creando una nueva historia con figuras que llamaron tu atención;
el derecho a pedir que se le relea, ya que al releer el niño imagina, agrega y recrea los personajes;
el derecho a leer en cualquier momento, en la sala de kínder es muy importante el acceso a los libros para que los niños puedan explorarlos cuando quieran y el derecho a leer en voz alta, o
cállate, porque leer es compañía. Con las nuevas tecnologías aparecen nuevos símbolos y siglas, pero
con internet también se estimula la lectura por razones de comunicación, abriendo así nuevos
recursos para acceder a materiales impresos que ahora se pueden encontrar digitalmente. Sin que
duda la tecnología ha abierto puertas de acceso rápido y completo a nuevas posibilidades. Pero el
No se renuncia al papel del maestro, al contrario, corresponde a la escuela enseñar y mostrar los caminos
para una lectura productiva con contenido crítico. Acceso a cualquier información
se obtiene de forma rápida y eficaz. En un pasado no tan lejano, incluso la forma de comunicarse
era diferente y el acceso a la información era mucho más complejo. La tecnología, cuando se utiliza
correctamente, proporciona al docente un arsenal de recursos para mejorar y aumentar la
procesos escolares y su práctica pedagógica, haciendo las clases más atractivas e interactivas. LA
la tecnología no puede ser considerada como un tema a aprender o algo aislado, sino como un
portal de posibilidades para crear momentos notables de aprendizaje para los niños. La alfabetización es una actividad dinámica de recreación, intertextualidad que enriquece y amplía el significado
de lo que se lee, y se puede hacer a través del juego.

Resumo Francês:

Les pratiques pédagogiques doivent être développées avec la pertinence d'observer le développement de l'enfant dans son moment d'alphabétisation, afin de ne pas frustrer ou tuer le sentiment de plaisir.
écouter une histoire racontée, et les actions doivent être respectées quand on parle de réveiller le
l'amour de la lecture chez les jeunes enfants : ils ont le droit de se contenter d'explorer le livre et ses
images; droit de sauter des pages, créant une nouvelle histoire avec des personnages qui ont retenu votre attention ;
le droit de demander à être relu, puisque lors de la relecture l'enfant imagine, ajoute et recrée les personnages ;
le droit de lire à tout moment, dans la salle de maternelle l'accès aux livres est très important pour que les enfants puissent les explorer quand ils le souhaitent et le droit de lire à haute voix, ou
tais-toi, car la lecture est une compagnie. Avec les nouvelles technologies, de nouveaux symboles et acronymes apparaissent, mais
avec internet, la lecture est aussi stimulée pour des raisons de communication, ouvrant ainsi de nouvelles
ressources pour accéder à des documents imprimés qui peuvent désormais être trouvés sous forme numérique. Sans pour autant
La technologie de doute a ouvert les portes d'un accès rapide et complet à de nouvelles possibilités. Mais le
Le rôle de l'enseignant n'est pas renoncé, bien au contraire, c'est à l'école d'enseigner et de montrer les voies
pour une lecture productive avec un contenu critique. Accès à toutes les informations
est obtenu rapidement et efficacement. Dans un passé pas si lointain, même la façon de communiquer
était différent et l'accès à l'information beaucoup plus complexe. La technologie, lorsqu'elle est utilisée
correctement, fournit à l'enseignant un arsenal de ressources pour améliorer et accroître la
processus scolaires et leur pratique pédagogique, rendant les cours plus attractifs et interactifs. LA
la technologie ne peut pas être considérée comme une matière à apprendre ou quelque chose d'isolé, mais un
portail de possibilités pour créer des moments d'apprentissage remarquables pour les enfants. L'alphabétisation est une activité dynamique de recréation, d'intertextualité qui enrichit et élargit le sens
de ce qui est lu, et peut être fait par le jeu.

Resumo Alemão:

Pädagogische Praktiken müssen mit der Relevanz entwickelt werden, die Entwicklung des Kindes in seinem Moment der Alphabetisierung zu beobachten, um das Gefühl der Freude nicht zu frustrieren oder zu töten.
einer erzählten Geschichte zuzuhören, und Handlungen müssen respektiert werden, wenn wir über das Erwachen sprechen
Liebe zum Lesen bei kleinen Kindern: Sie haben das Recht, das Buch und seine Inhalte einfach zu erkunden
Bilder; das Recht, Seiten zu überspringen und eine neue Geschichte mit Figuren zu erstellen, die Ihre Aufmerksamkeit erregt haben;
das Recht zu verlangen, erneut gelesen zu werden, da sich das Kind beim erneuten Lesen die Charaktere vorstellt, hinzufügt und neu erstellt;
das Recht auf jederzeitiges Lesen, im Kindergartenraum ist der Zugang zu Büchern sehr wichtig, damit Kinder diese jederzeit erkunden können und das Recht auf Vorlesen, bzw
halt die Klappe, denn Lesen ist Gesellschaft. Mit neuen Technologien tauchen aber auch neue Symbole und Akronyme auf
mit dem internet wird auch aus kommunikationsgründen das lesen angeregt und somit neue erschlossen
Ressourcen für den Zugriff auf gedruckte Materialien, die jetzt digital gefunden werden können. Ohne
Die Zweifelstechnologie hat Türen für einen schnellen und umfassenden Zugang zu neuen Möglichkeiten geöffnet. Aber die
Die Rolle des Lehrers wird nicht aufgegeben, im Gegenteil, es liegt an der Schule zu lehren und Wege aufzuzeigen
für eine produktive Lektüre mit kritischen Inhalten. Zugriff auf beliebige Informationen
wird schnell und effektiv erreicht. In nicht allzu ferner Vergangenheit sogar die Art zu kommunizieren
war anders und der Zugang zu Informationen war viel komplexer. Die Technologie, wenn sie verwendet wird
richtig, stellt dem Lehrer ein Arsenal an Ressourcen zur Verfügung, um das zu verbessern und zu steigern
Schulprozesse und ihre pädagogische Praxis, um den Unterricht attraktiver und interaktiver zu gestalten. DAS
Technik kann nicht als Lerngegenstand oder isoliert betrachtet werden, sondern a
Portal der Möglichkeiten, um bemerkenswerte Lernmomente für Kinder zu schaffen. Alphabetisierung ist eine dynamische Aktivität der Erholung, Intertextualität, die die Bedeutung bereichert und erweitert
des Gelesenen und kann spielerisch erfolgen.

Resumo Italiano

Le pratiche pedagogiche devono essere sviluppate con l'attinenza di osservare lo sviluppo del bambino nel suo momento di alfabetizzazione, in modo da non frustrare o uccidere la sensazione di piacere.
ascoltando una storia raccontata, e le azioni devono essere rispettate quando si parla di risveglio il
amore per la lettura nei bambini piccoli: hanno il diritto di esplorare semplicemente il libro e il suo
immagini; diritto di saltare le pagine, creando una nuova storia con figure che hanno catturato la tua attenzione;
il diritto di chiedere di essere riletto, poiché rileggendo il bambino immagina, aggiunge e ricrea i personaggi;
il diritto alla lettura in qualsiasi momento, nella stanza della scuola materna l'accesso ai libri è molto importante affinché i bambini possano esplorarli quando vogliono e il diritto di leggere ad alta voce, o
stai zitto, perché leggere è compagnia. Con le nuove tecnologie compaiono nuovi simboli e acronimi, ma
con internet si stimola anche la lettura per ragioni di comunicazione, aprendosi così a nuove
risorse per l'accesso ai materiali stampati che ora possono essere trovati digitalmente. Senza
la tecnologia del dubbio ha aperto le porte di un accesso rapido e completo a nuove possibilità. Ma il
Non si rinuncia al ruolo dell'insegnante, anzi spetta alla scuola insegnare e indicare le vie
per una lettura produttiva con contenuti critici. Accesso a qualsiasi informazione
si ottiene in modo rapido ed efficace. In un passato non così lontano, anche il modo di comunicare
era diverso e l'accesso alle informazioni era molto più complesso. La tecnologia, quando utilizzata
correttamente, fornisce all'insegnante un arsenale di risorse per migliorare e aumentare il
processi scolastici e la loro pratica pedagogica, rendendo le classi più attraenti e interattive. IL
la tecnologia non può essere considerata come una materia da apprendere o qualcosa di isolato, ma a
portale di possibilità per creare momenti straordinari di apprendimento per i bambini. L'alfabetizzazione è un'attività dinamica di ricreazione, di intertestualità che arricchisce e amplia il significato
di ciò che viene letto e può essere fatto attraverso il gioco.