O presente estudo aborda a questão do desenvolvimento por meio do brincar e discorre sobre os pressupostos teóricos, citados em autores que enfatizam e defendem a importância do brincar na educação infantil, visto que o brincar e as brincadeiras são movimentos ricos de aprendizagens significativas e por um longo tempo na história não teve seu merecido destaque.
This study addresses the issue of development through play and discusses
on the theoretical assumptions, cited in authors who emphasize and defend the
importance of playing in early childhood education, since playing and games are
rich movements of significant learning and for a long time in history no
got its well-deserved spotlight.
Este estudio aborda el tema del desarrollo a través del juego y discute
sobre los supuestos teóricos, citados en autores que enfatizan y defienden la
importancia del juego en la educación infantil, ya que jugar y los juegos son
ricos movimientos de aprendizaje significativo y durante mucho tiempo en la historia no
obtuvo su merecido protagonismo.
Cette étude aborde la question du développement par le jeu et discute
sur les hypothèses théoriques, citées chez les auteurs qui soulignent et défendent
l'importance du jeu dans l'éducation de la petite enfance, puisque le jeu et les jeux sont
mouvements riches d'apprentissage significatif et pour longtemps dans l'histoire non
a obtenu son coup de projecteur bien mérité.
Diese Studie befasst sich mit der Frage der Entwicklung durch Spiel und diskutiert
auf den theoretischen Annahmen, zitiert in Autoren, die betonen und verteidigen
Bedeutung des Spielens in der frühkindlichen Bildung, da Spiel und Spiel sind
reiche Bewegungen von bedeutendem Lernen und für eine lange Zeit in der Geschichte Nr
bekam sein wohlverdientes Rampenlicht.
Questo studio affronta la questione dello sviluppo attraverso il gioco e discute
sui presupposti teorici, citati in autori che sottolineano e difendono il
importanza del gioco nell'educazione della prima infanzia, poiché il gioco e il gioco lo sono
movimenti ricchi di apprendimento significativo e per lungo tempo nella storia no
ha ottenuto i suoi meritati riflettori.
