É notório que o professor na sala de aula precisa estar atento a todo tipo de dificuldade que os alunos possam vir a apresentar. Por isso, é importante que o docente saiba lidar com todo tipo de deficiên-cia, distúrbios, dificuldades e transtornos para que assim, este possa planejar bem as aulas com conteúdo que abranja todos, independente da dificuldade apresentada. Pensando nisso, a ludicidade é uma ótima ferramenta para ser utilizada na educação inclusiva infantil. Dessa maneira, é preciso inserir o docente preparado na instituição escolar, para que este consiga promover um ensino de qualidade a seus alunos. Nesse sentido, a questão problema deste estudo foi: como o lúdico pode contribuir para o ensino de alunos com dificuldade de aprendizagem? O objetivo geral do presente artigo consiste em conhecer a educação inclusiva tendo em vista, muitos ainda têm dúvidas sobre sua origem. Quanto aos objetivos específicos foram: compreender melhor a história da educação inclusiva; entender as dificuldades de aprendizagem que os alunos podem apresentar e entender como a ludicidade no processo de aprendizagem pode beneficiar o professor na identificação de dificuldades dos discentes. No que compete a metodologia utilizada neste trabalho optou-se pela revisão bibliográfica que contou com artigos científicos e livros didáticos sobre o tema. Diante dis-so, este trabalho pôde proporcionar conhecimento acerca do papel deste importante componente profissional dentro do ambiente escolar a fim de estimular e promover os alunos durante o ensino aprendizagem.
