É notório que o professor na sala de aula precisa estar atento a todo tipo de dificuldade que os alunos
possam vir a apresentar. Por isso, é importante que o docente saiba lidar com todo tipo de deficiên-
cia, distúrbios, dificuldades e transtornos para que assim, este possa planejar bem as aulas com
conteúdo que abranja todos, independente da dificuldade apresentada. Pensando nisso, a ludicidade
é uma ótima ferramenta para ser utilizada na educação inclusiva infantil. Dessa maneira, é preciso
inserir o docente preparado na instituição escolar, para que este consiga promover um ensino de
qualidade a seus alunos. Nesse sentido, a questão problema deste estudo foi: como o lúdico pode
contribuir para o ensino de alunos com dificuldade de aprendizagem? O objetivo geral do presente
artigo consiste em conhecer a educação inclusiva tendo em vista, muitos ainda têm dúvidas sobre
sua origem. Quanto aos objetivos específicos foram: compreender melhor a história da educação
inclusiva; entender as dificuldades de aprendizagem que os alunos podem apresentar e entender
como a ludicidade no processo de aprendizagem pode beneficiar o professor na identificação de
dificuldades dos discentes. No que compete a metodologia utilizada neste trabalho optou-se pela
revisão bibliográfica que contou com artigos científicos e livros didáticos sobre o tema. Diante dis-
so, este trabalho pôde proporcionar conhecimento acerca do papel deste importante componente
profissional dentro do ambiente escolar a fim de estimular e promover os alunos durante o ensino
aprendizagem.
