O Ensino Religioso nas Escolas Públicas de Goiás

Reflexus

Endereço:
Rua Engenheiro Fábio Ruschi, 161 - Bento Ferreira
Vitória / ES
29050-670
Site: http://revista.faculdadeunida.com.br/index.php/reflexus
Telefone: (27) 3325-2071
ISSN: 2358-4874
Editor Chefe: José Adriano Filho
Início Publicação: 31/05/2007
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Teologia

O Ensino Religioso nas Escolas Públicas de Goiás

Ano: 2013 | Volume: 7 | Número: 10
Autores: Marcelo Máximo
Autor Correspondente: M. Máximo | [email protected].com.br

Palavras-chave: Educação, Ensino Religioso, Formação de Professores e Currículo.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O cruzamento entre o Ensino Religioso e as políticas públicas é uma temática essencial para as ciências sociais. Ao longo de nossa vida, crescemos ouvindo que os jesuítas foram os responsáveis pela formação religiosa no Brasil Colônia. Ouvimos também que foram eles os primeiros a introduzirem no nosso país o processo educacional, através da fundação de colégios onde catequizavam os índios e lhes ensinavam a ler e escrever. O presente trabalho está envolto numa temática atual e busca uma reflexão consciente sobre a realidade do Ensino Religioso na educação nas escolas públicas estaduais de Luziânia – GO. Suscita uma discussão sobre a dimensão pedagógica do Ensino Religioso como disciplina curricular e a problemática da formação de professores nesta área do saber.



Resumo Inglês:

The crossing between Religious Teaching and Public Politics is an essential subject of Social Sciences. We’ve heard Jesuits were responsible for the Religious education in Brazil colonial period, and that they also first introduced the education process in Brazil. In Jesuits Schools Indians were catechized and taught to read and to write. The present work deals with this theme and it also searches for a conscious reflection on the reality of the Religious Teaching in the education in public schools at Luziania - GO. It also raises a discussion on the pedagogic dimension of the Religious Teaching as Curricular Subject and the problem of the teachers' education in this area of knowledge.