O Ensino de Língua Inglesa e Portuguesa sob a ótica dos PCN’s

Educa - Revista Multidisciplinar em Educação

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ISSN: 2359-2087
Editor Chefe: Juracy Machado Pacífico
Início Publicação: 30/09/2014
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar

O Ensino de Língua Inglesa e Portuguesa sob a ótica dos PCN’s

Ano: 2014 | Volume: 1 | Número: 2
Autores: Glauciany Damas Ramos, Sirley Leite Freitas
Autor Correspondente: Glauciany Damas Ramos, Sirley Leite Freitas | [email protected]

Palavras-chave: Ensino da Língua Portuguesa. Ensino da Língua Inglesa. Parâmetros Curriculares Nacionais.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente artigo apresenta um estudo sobre o ensino de língua inglesa e portuguesa nas escolas públicas baseando-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educação e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), estabelecendo uma relação entre as sugestões propostas pelos referidos documentos com o que efetivamente ocorre em sala de aula. Os PCNs são orientações para conduzir o ensino de todas as disciplinas nas escolas públicas ou privadas e tais orientações foram criadas pelo MEC a fim de servir como ponto de partida para o trabalho docente. Servem, portanto, para nortear as atividades realizadas em sala de aula, reger escolas e professores sobre o que deve ser ensinado e quais as formas de ensinar, pois a prática docente deve encaminhar os alunos rumo à aprendizagem. Com uma pesquisa bibliográfica a partir das Leis e Normas e uma entrevista semiestruturadas com professores licenciados em Língua Inglesa e Língua Portuguesa, buscamos identificar por que os alunos têm dificuldades em assimilar as questões gramaticais, sintáticas, ortográficas e subordinadas da Língua Portuguesa e também, refletir acerca de como ocorre o ensino de Língua Inglesa nas escolas públicas.



Resumo Inglês:

This article presents a study on the teaching of English and Portuguese in public schools based on the Law of Education Guidelines and Bases and the National Curriculum Parameters (NCPs), establishing a relationship between the suggestions proposed by these documents with what actually happens in the classroom. NCPs are the basic and essential guidelines to conduct the teaching of all subjects in public or private schools and these guidelines were created by the MEC in order to serve as a starting point for teaching. Thus serve to guide the activities carried out in the classroom, govern schools and teachers on what should be taught and what forms of teaching because teaching practice shall direct students towards learning. With a literature search from the Laws and Regulations and a semi-structured interview with teachers licensed in English and Portuguese language, aimed to understand why students have difficulty in assimilating grammatical issues, syntactic, orthographic and subordinate in Portuguese and also reflect on how is the English language teaching in public schools.



Resumo Espanhol:

En este artículo se presenta un estudio sobre la enseñanza de Inglés y portugués en las escuelas públicas con base en la Ley de Directrices y Bases de la Educación y los Parámetros Curriculares Nacionales (PCNs), el establecimiento de una relación entre las sugerencias propuestas por estos documentos con lo que realmente sucede en el aula. PNCs son las directrices básicas y esenciales para llevar a cabo la enseñanza de todas las asignaturas en las escuelas públicas y privadas, y estas directrices fueron creadas por el MEC con el fin de servir como punto de partida para la enseñanza. Por lo tanto sirven para guiar las actividades realizadas en el aula, gobernar las escuelas y los maestros sobre lo que debe enseñarse y qué formas de enseñanza, porque la práctica docente dirigirá a los estudiantes hacia el aprendizaje. Con una búsqueda en la literatura de las Leyes y Reglamentos y una entrevista semiestructurada con los maestros con licencia en el idioma Inglés y Portugués, con el objetivo de entender por qué los estudiantes tienen dificultades para asimilar cuestiones gramaticales, sintácticos, ortográficos y subordinadas en portugués y también reflexionar sobre cómo es la enseñanza del idioma Inglés en las escuelas públicas.