O empoderamento dos pais na educação e nos cuidados dos filhos: contribuições teóricas

Ano: 2016 | Volume: 17 | Número: 3

Autores: S. M. Ferreira, F. C. B. Boregas, B. R. M. Greinert, D. A. G. Cortez, R. G. Milani

Palavras-chave: empoderamento, vinculação familiar, psicanálise, promoção da saúde

Resumo Português:

O termo empoderamento remete a uma gama de ações, é um termo plurifacetado, processo dinâmico. O empoderamento dos pais ocorre quando estes se percebem como detentores de recursos para educar e exercer suas funções de proteção e promoção ao desenvolvimento saudável dos filhos, porém a tarefa de educar é complexa e requer aprendizado, envolve desafios que podem conduzir a práticas pouco eficazes. Objetivo: compreender o processo de empoderamento dos pais na educação e nos cuidados dos filhos. Método: o estudo foi realizado com base em revisão bibliográfica realizada por meio de buscas eletrônicas nos bancos de dados Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Pepsic e em livros especializados, visando verificar as contribuições teóricas, principalmente as psicanalíticas, sobre o tema. Resutados: foi possível constatar a existência de uma relação entre educação e saúde, especialmente no que tange aos cuidados iniciais e desenvolvimentais destinados às crianças, oriundos dos pais ou cuidadores. Considerações Finais: o empoderamento nos cuidados dos filhos, nos processos educacionais, disciplinares e vinculares possibilita a promoção da saúde ao desenvolver aspectos relativos à empatia, autoestima, consciência moral e ética. A criança necessita e busca em seus pais parâmetros norteadores representativos de leis, normas e, consequentemente, referências.

Resumo Inglês:

The term empowerment refers to a range of actions; it is a multifaceted term, a dynamic process and adds many contexts, among them: school, clinical, social, family and health. When we talk about education and care, especially in childhood, a wide network of meaning soon come to mind; representations and concepts related to individual power and collective power with and in relation
to, simultaneous development and not hierarchical, to promote and encourage groups or communities. Parental empowerment occurs when parents realize how resource holders to educate and perform their protective functions and how best to promote the healthy development of children. But the task of educating is complex and requires learning; it involves challenges that can lead to inefficient
practices. Objective: to understand the process of empowerment of parents in the education and care of children. Method: based on a literary review via electronic searches in publications in the Scientific Electronic Library Online (SciELO) databases, as well as in specialized books, in order to verify the theoretical contributions, especially psychoanalytic, on the subject. Results: it was possible to verify that the family institution is a reference in representation and responsibility in the transmission of aspects of education and care. Closing Remarks: the child needs and searches for their parents’ representative guiding parameters of laws, rules and consequently references. For psychoanalysis, any connection between the subject and the external world means emotional investment, so the results of psychoanalytic research are of great importance to education, resulting in effective processes and primacy in psychic life.