O DIREITO A INCLUSÃO DO SURDO NA ESCOLA REGULAR
Revista 2022 (Novembro)
O DIREITO A INCLUSÃO DO SURDO NA ESCOLA REGULAR
Autor Correspondente: CREUSA GONÇALVES DE SOUSA ALMEIDA | [email protected]
Palavras-chave: Inclusão de surdos; Direito; Bilinguismo.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O tema deste trabalho é o direito a inclusão do surdo na escola regular e analisar seu desenvolvimento desde os seus primeiros anos de vida até o término do Ensino Médio. Com este trabalho, busquei aprofundar teoricamente a caracterização da surdez para entender os limites e as dificuldades da criança surda. Pesquisei a história dos surdos, os desafios enfrentados por eles, suas formas de comunicação no decorrer da história e a origem de filosofias educacionais, como o Oralismo, o Bilinguismo e a Comunicação Total, focando na legislação, que garante o acesso de todas as crianças na escola regular. A metodologia utilizada foi através de pesquisa bibliográfica baseada em diversos autores, entre os quais destaco: Botelho, 2002; Moura, 2000 e Goldfeld, 2002.
Resumo Inglês:
The theme of this work is the right to inclusion of the deaf in regular school and analyze its development
from their early years of life until the end of high school. With this work, I sought
theoretically deepen the characterization of deafness to understand the limits and difficulties of
deaf child. I researched the history of the deaf, the challenges faced by them, their ways of
communication throughout history and the origin of educational philosophies, such as Oralism, Bilingualism and Total Communication, focusing on legislation, which guarantees access for all children
in regular school. The methodology used was through bibliographical research based on several
authors, among which I highlight: Botelho, 2002; Moura, 2000 and Goldfeld, 2002.
Resumo Espanhol:
El tema de este trabajo es el derecho a la inclusión de los sordos en la escuela regular y analizar su desarrollo
desde sus primeros años de vida hasta el final de la escuela secundaria. Con este trabajo busqué
profundizar teóricamente en la caracterización de la sordera para comprender los límites y dificultades de
niño sordo Investigué la historia de los sordos, los desafíos que enfrentan, sus formas de
comunicación a lo largo de la historia y el origen de las filosofías educativas, como el Oralismo, el Bilingüismo y la Comunicación Total, centrándose en la legislación, que garantiza el acceso a todos los niños
en la escuela ordinaria. La metodología utilizada fue a través de la investigación bibliográfica basada en varios
autores, entre los que destaco: Botelho, 2002; Moura, 2000 y Goldfeld, 2002.
Resumo Francês:
Le thème de ce travail est le droit à l'inclusion des sourds à l'école ordinaire et analyser son évolution
depuis leurs premières années de vie jusqu'à la fin du secondaire. Avec ce travail, j'ai cherché
approfondir théoriquement la caractérisation de la surdité pour comprendre les limites et les difficultés de
enfant sourd. J'ai fait des recherches sur l'histoire des sourds, les défis auxquels ils sont confrontés, leurs façons de
communication à travers l'histoire et l'origine des philosophies éducatives, telles que l'oralisme, le bilinguisme et la communication totale, axées sur la législation, qui garantit l'accès à tous les enfants
à l'école ordinaire. La méthodologie utilisée a consisté en une recherche bibliographique basée sur plusieurs
auteurs, parmi lesquels je signale : Botelho, 2002 ; Moura, 2000 et Goldfeld, 2002.
Resumo Alemão:
Das Thema dieser Arbeit ist das Recht auf Inklusion Gehörloser in der Regelschule und analysiert dessen Entwicklung
von den ersten Lebensjahren bis zum Ende der High School. Mit dieser Arbeit suchte ich
die Charakterisierung der Gehörlosigkeit theoretisch vertiefen, um die Grenzen und Schwierigkeiten zu verstehen
taubes Kind. Ich habe die Geschichte der Gehörlosen recherchiert, die Herausforderungen, denen sie gegenüberstehen, ihre Wege
Kommunikation im Laufe der Geschichte und den Ursprung von Bildungsphilosophien wie Oralismus, Zweisprachigkeit und Totale Kommunikation, mit Schwerpunkt auf der Gesetzgebung, die den Zugang für alle Kinder garantiert
in der Regelschule. Die verwendete Methodik beruhte auf bibliografischer Recherche auf der Grundlage mehrerer
Autoren, unter denen ich hervorhebe: Botelho, 2002; Moura, 2000 und Goldfeld, 2002.
Resumo Italiano
Il tema di questo lavoro è il diritto all'inclusione dei sordi nella scuola ordinaria e ne analizza lo sviluppo
dai primi anni di vita fino alla fine del liceo. Con questo lavoro, ho cercato
approfondire teoricamente la caratterizzazione della sordità per comprenderne i limiti e le difficoltà
bambino sordo. Ho studiato la storia dei sordi, le sfide che devono affrontare, i loro modi di
comunicazione attraverso la storia e l'origine delle filosofie educative, come l'oralismo, il bilinguismo e la comunicazione totale, concentrandosi sulla legislazione, che garantisce l'accesso a tutti i bambini
nella scuola normale. La metodologia utilizzata è stata attraverso la ricerca bibliografica basata su diversi
autori, tra i quali segnalo: Botelho, 2002; Moura, 2000 e Goldfeld, 2002.
