O CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS NA PRÁTICA DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 8

Autores: ELDA CARLA MACIEL SILVA

Palavras-chave: Palavras-chave: Competências; Currículo; Docência no ensino superior

Resumo Português:

Tem sido crescente nos últimos anos a oferta de cursos de ensino superior. As finalidades do Ensino Superior, conforme a LDB, propõem uma formação que contempla não somente demandas mercadológicas, econômicas e de produção, mas principalmente, a construção e desenvolvimento de competências. O objetivo deste artigo é refletir sobre a prática docente no ensino superior a partir do currículo por competências. Busca-se responder as seguintes inquietações: Quais são os desafios relativos à prática docente no ensino superior no Brasil? O que são competências? Como trabalhar as competências na prática docente do ensino superior? Para responder estas questões utilizou-se uma vasta gama de autores possibilitando assim uma reflexão sobre a prática docente a partir de um currículo por competências no ensino superior.

Resumo Inglês:

The offer of higher education courses has been increasing in recent years. The purposes of teaching
Superior, according to the LDB, propose a training that includes not only marketing, economic and production demands, but mainly, the construction and development of
Skills. The objective of this article is to reflect on the teaching practice in higher education from the
competency-based curriculum. It seeks to answer the following concerns: What are the challenges
concerning teaching practice in higher education in Brazil? What are competencies? How to work
competences in higher education teaching practice? To answer these questions, we used
a wide range of authors, thus enabling a reflection on teaching practice from
a competency-based curriculum in higher education.

Resumo Espanhol:

La oferta de cursos de educación superior ha ido en aumento en los últimos años. Los propósitos de la enseñanza
Superior, según la LDB, propone una formación que incluya no sólo las demandas comerciales, económicas y productivas, sino principalmente, la construcción y desarrollo de
Habilidades. El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la práctica docente en la educación superior desde la
currículo basado en competencias. Se busca dar respuesta a las siguientes inquietudes: ¿Cuáles son los desafíos
sobre la práctica docente en la educación superior en Brasil? ¿Qué son las competencias? Como trabajar
competencias en la práctica docente de la educación superior? Para responder a estas preguntas, utilizamos
una amplia gama de autores, lo que permite una reflexión sobre la práctica docente desde
un currículo basado en competencias en la educación superior.

Resumo Francês:

L'offre de cours d'enseignement supérieur a augmenté ces dernières années. Les finalités de l'enseignement
Superior, selon le LDB, propose une formation qui comprend non seulement les exigences marketing, économiques et de production, mais surtout, la construction et le développement de
Compétences. L'objectif de cet article est de réfléchir sur la pratique enseignante dans l'enseignement supérieur depuis le
cursus basé sur les compétences. Il cherche à répondre aux préoccupations suivantes : Quels sont les défis
concernant la pratique de l'enseignement dans l'enseignement supérieur au Brésil ? Que sont les compétences ? Comment travailler
compétences dans la pratique de l'enseignement supérieur ? Pour répondre à ces questions, nous avons utilisé
un large éventail d'auteurs, permettant ainsi une réflexion sur la pratique enseignante
un programme d'études basé sur les compétences dans l'enseignement supérieur.

Resumo Alemão:

Das Angebot an Hochschulstudiengängen ist in den letzten Jahren gewachsen. Die Zwecke des Unterrichts
Superior, so die LDB, schlagen eine Ausbildung vor, die nicht nur Marketing-, Wirtschafts- und Produktionsanforderungen umfasst, sondern vor allem die Konstruktion und Entwicklung von
Fähigkeiten. Das Ziel dieses Artikels ist es, die Lehrpraxis in der Hochschulbildung zu reflektieren
kompetenzorientiertes Curriculum. Es versucht, die folgenden Bedenken zu beantworten: Was sind die Herausforderungen?
zur Lehrpraxis an Hochschulen in Brasilien? Was sind Kompetenzen? Wie man arbeitet
Kompetenzen in der Hochschullehrpraxis? Um diese Fragen zu beantworten, haben wir verwendet
ein breites Spektrum an Autoren und ermöglicht so eine Reflexion über die Unterrichtspraxis aus
ein kompetenzbasiertes Curriculum in der Hochschulbildung.

Resumo Italiano

L'offerta di corsi di istruzione superiore è aumentata negli ultimi anni. Gli scopi dell'insegnamento
Superior, secondo LDB, propone una formazione che includa non solo le esigenze di marketing, economiche e produttive, ma principalmente la costruzione e lo sviluppo di
Abilità. L'obiettivo di questo articolo è riflettere sulla pratica didattica nell'istruzione superiore a partire dal
curriculum basato sulle competenze. Cerca di rispondere alle seguenti preoccupazioni: Quali sono le sfide
sulla pratica dell'insegnamento nell'istruzione superiore in Brasile? Cosa sono le competenze? Come lavorare
competenze nella pratica dell'insegnamento dell'istruzione superiore? Per rispondere a queste domande, abbiamo usato
una vasta gamma di autori, consentendo così una riflessione sulla pratica didattica da
un curriculum basato sulle competenze nell'istruzione superiore.