O BRINCAR NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E AUTONOMIA INFANTIL

Edição de Junho 2025

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ISSN: 2965-9299
Editor Chefe: Dra. Profª Adriana Alves Farias
Início Publicação: 30/06/2025
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

O BRINCAR NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E AUTONOMIA INFANTIL

Ano: 2025 | Volume: 7 | Número: 6
Autores: SANDRA BORGES TINTINO
Autor Correspondente: SANDRA BORGES TINTINO | [email protected]

Palavras-chave: Identidade; Autonomia; Brincar; Infância; Educação Infantil.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo tem como foco compreender o papel do brincar na construção da identidade e da autonomia da criança na Educação Infantil. Brincar é muito mais do que se divertir: é uma forma de se expressar, de se reconhecer e de se posicionar no mundo. Por meio das brincadeiras, as crianças vivem experiências simbólicas, constroem relações, tomam decisões e aprendem a lidar com sentimentos e frustrações. Com base em teóricos como Vygotsky, Cunha e Kishimoto, este trabalho busca destacar a importância das vivências lúdicas na formação do sujeito infantil. Ao mesmo tempo, discute-se o papel do educador como aquele que observa, propõe e escuta com sensibilidade o universo da infância. O brincar, nesta perspectiva, é tanto linguagem quanto ferramenta de desenvolvimento integral.