O bilinguismo como instrumento de inclusão do deficiente auditivo

Revista Tecer

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ISSN: 19837631
Editor Chefe: José Aparecido de Oliveira
Início Publicação: 31/03/2008
Periodicidade: Semestral

O bilinguismo como instrumento de inclusão do deficiente auditivo

Ano: 2009 | Volume: 2 | Número: 2

Palavras-chave: bilinguismo; tecnologia; inclusão social

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A surdez pode ser interpretada como uma privação à ‘’entrada’’ da linguagem oral e ao desenvolvimento cognitivo decorrente da construção linguística, nesse contexto surge a necessidade de adaptação ao meio e a língua de sinais, que apresenta sua forma de recepção vinculada à visão e sua forma de expressão ao uso de gestos apresenta-se como uma conveniente solução. Por outro lado, o desenvolvimento de novas técnicas científicas já permite ao surdo o ingresso ao mundo dos sons e da fala e a negação do progresso do conhecimento tecnológico é um retrocesso, isso quer dizer que a opção ‘’rígida’’ pelo uso da língua de sinais pode ser caracterizada como uma atitude desatualizada, ultrapassada. A proposta da educação bilíngue, ou seja, o uso da língua de sinais e da oralidade para os surdos tem se tornado, através desses atuais avanços tecnológicos, uma forma eficaz de inclusão do deficiente auditivo em todo o seu meio social. No entanto, tal proposta ainda não é devidamente empregada nas instituições educacionais e de saúde pública, já que requer um alto investimento político econômico. O objetivo desse trabalho é discutir os alcances da proposta bilíngue e as possíveis formas de sua implementação na educação e na saúde.