O BERÇÁRIO NO CEI: COTIDIANOS, INTERAÇÕES E CURRÍCULO NA PRIMEIRA INFÂNCIA

Ediçao de julho 2025

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ISSN: 2596-3309
Editor Chefe: Dra. Profª Adriana Alves Farias
Início Publicação: 30/07/2025
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

O BERÇÁRIO NO CEI: COTIDIANOS, INTERAÇÕES E CURRÍCULO NA PRIMEIRA INFÂNCIA

Ano: 2025 | Volume: 7 | Número: 7
Autores: CRISTIANE DA CONCEIÇÃO GOMES MOURA
Autor Correspondente: CRISTIANE DA CONCEIÇÃO GOMES MOURA | [email protected]

Palavras-chave: Educação Infantil; Currículo; Desenvolvimento; Interações; História da Educação.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo propõe uma reflexão sobre o berçário no Centro de Educação Infantil (CEI) como espaço legítimo de educação, cuidado e construção de vínculos, reconhecendo os bebês como sujeitos de direitos e protagonistas de suas próprias aprendizagens. A discussão parte de um breve panorama histórico da Educação Infantil no Brasil, mostrando sua transição de uma prática assistencialista para uma etapa essencial da Educação Básica. À luz do Currículo da Cidade de São Paulo (2020) e de autores como Emmi Pikler, Loris Malaguzzi, Sonia Kramer e Tizuko Kishimoto, são analisadas as experiências cotidianas no berçário e o papel do educador como mediador sensível e intencional do desenvolvimento integral dos bebês. O estudo responde a questões de pesquisa relacionadas ao currículo, às interações, às brincadeiras e à importância do planejamento pedagógico desde os primeiros meses de vida.