AS NTICS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROBLEMÁTICA PARA PROFESSORES NO ENSINO DO PORTUGUÊS

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: C.D.V. Burlamaqui

Palavras-chave: As NTICs na educação básica; Linguística aplicada crítica; Sóciointeracionismo no ensino de línguas

Resumo Português:

Este artigo propõe a análise crítica da relação entre sujeito, linguagem e contexto social e problematiza a inclusão das novas tecnologias da informação e comunicação no ensino e aprendizagem da língua portuguesa na educação básica. As questões doravante exploradas objetivam estabelecer uma reflexão sobre as dificuldades enfrentadas por professores que, diante das demandas do mundo globalizado e sua relação com a inclusão das NTICs no ensino básico, se veem impelidos a criar alternativas pedagógicas que acabam por reproduzir os mesmos modelos de intervenção da escola tradicional. Para contribuir com o debate, duas pesquisas são incorporadas ao debate no intuito de colaborar e apontar para novas práticas de ensino do português a partir de uma perspectiva sócio-interacionista e “indisciplinar” de ensino da língua com as NTICs.