NOTAS SOBRE AS CONFLITUOSIDADES ENTRE AS ESFERAS DO PODER LOCAL E O DIREITO À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO/RJ
Revista Tamoios
NOTAS SOBRE AS CONFLITUOSIDADES ENTRE AS ESFERAS DO PODER LOCAL E O DIREITO À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO/RJ
Autor Correspondente: I.S.Marques | [email protected]
Palavras-chave: Educação de jovens e adultos trabalhadores; Cartografia da ação; Direito à educação – São Gonçalo/RJ.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho busca investigar os modos como a educação de jovens e adultos (EJA) está sendo pensada no município de São Gonçalo – RJ frente às dificuldades impostas pela educação formal que, cada vez mais, tem sido encarada como plataforma de reprodução de contradições. Tratamos do temário no sentido de abarcar cartograficamente as mudanças recentes verificadas no “mapa de conflitos” espacialmente vividos no poder local, mas, também, projetados em diferentes escalas. Observamos que no ano de 2011, segundo o Censo Escolar, 31 unidades escolares ofertavam a EJA no município; já no ano de 2015, houve uma redução, sendo, portanto, 19 unidades escolares. Além disso, utilizamos-nos da cartografia da ação como suporte técnico e político para orientar o mapeamento de outras ações coletivas desenvolvidas por movimentos populares enquanto práticas educativas-políticas voltadas para pessoas jovens e adultos.
Resumo Francês:
Ce travail visait à étudier les façons l'éducation des jeunes et des adultes comme il est pensé dans la municipalité de São Gonçalo - RJ en face aux difficultés imposées par 'léducation formelle, de plus en plus, a été vu comme la plate-forme de reproduction de contradictions. Nous travaillons sur cette question afin d'intégrer les changements récents observés sur la "carte des conflits" spatialement vécu en pouvoir local, mais aussi, conçu à différentes échelles. Nous notons que, en 2011, selon le recensement à l'école, 31 unités scolaires offrant la EJA dans le municipacilé; déjà en 2015, il y avait une réduction étant donc 19 unités scolaires. En outre, nous nous utilisons de la cartographie de l'action avec support technique et politique pour guider la cartographie d'autres actions collectives développées par les mouvements populaires comme pratiques éducatives-politiques destinées aux jeunes et aux adultes.
