Nietzsche e Foucault como dançarinos: a arte e o perigo dos processos de pesquisa

Ano: 2009 | Volume: 6 | Número: 1

Autores: Paula Corrêa Henning

Palavras-chave: educação, processo de pesquisa, discurso, Friedrich Nietzsche, Michel Foucault

Resumo Português:

O presente estudo busca compor tessituras em nossas ações como pesquisadores e indicar alguns caminhos que foram possíveis trilhar ao produzir uma pesquisa que traz como proposta análises de discursos no campo da Educação. Problematiza o conceito de discurso em Michel Foucault e provoca o leitor a pensar sobre as estratégias de pesquisa que selecionamos ao compor nossas práticas investigativas. Resultado de uma caminhada de um Doutorado em Educação, o artigo busca expressar a perplexidade e a insegurança de não ter traçados firmes e demarcados no decorrer da pesquisa. Apesar de tal incerteza, são as dificuldades no caminho investigativo que tornam o fazer científico mais alegre, mais provocativo e mais próximo daquilo que Nietzsche nos convida a fazer: uma gaia ciência.