A NEUROEDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA

Ano: 2024 | Volume: 6 | Número: 3

Autores: SOFIA SIMIONATO PARROTI

Palavras-chave: Neuroeducação; Educação Infantil; Desenvolvimento Cognitivo; Professor; Escola.

Resumo Português:

O  presente artigo aprofundou-se no que se refere da associação da neuroeducação mediante aos 
recursos pedagógicos no cenário da educação infantil, ressaltando os desafios da utilização dos 
conhecimentos da neurociência dentro das práticas em sala de aula para auxiliar e melhorar no ensino 
aprendizagem das crianças, em especial de crianças com algum tipo de dificuldade na aprendizagem. 
O objetivo desse trabalho foi estudar sobre a aplicabilidade da neuroeducação dentro das escolas, 
com um foco especial no que se diz respeito aos alunos que apresentam defasagem no ensino e 
necessitam de um cuidado diferente no momento do ensino, dentro da primeira infância que consiste 
na educação infantil. A metodologia utilizada foi a de revisão de literatura, observando uma série 
de estudos acadêmicos, artigos científicos, dissertações e teses dentro do tema da neurociência e 
educação. A pesquisa apresentou que a neurociência apresenta explicações para a melhora das 
práticas pedagógicas na educação infantil.