A natureza da (pseudo)ciência e a educação científica: uma conversa necessária
Linhas Críticas
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ISSN: 1981-0431
Editor Chefe: Tel Amiel
Início Publicação: 31/12/1995
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação
A natureza da (pseudo)ciência e a educação científica: uma conversa necessária
Ano: 2022 | Volume: 28 | Número: Não se aplica
Autores: Sabrina Fernandes Gonçalves, Breno Santos Barbosa Magalhães, Gabriel Carvalho Bungenstab
Autor Correspondente: Sabrina Fernandes Gonçalves | [email protected]
Autor Correspondente: Sabrina Fernandes Gonçalves | [email protected]
Palavras-chave: Natureza da Ciência, Pseudociência, Educação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente ensaio se propõe a analisar, criticamente, o discurso da pseudociência na sociedade contemporânea e descrever sobre as possibilidades de constituição de uma educação científica crítica. O atual período pandêmico fortalece a necessidade desta discussão, tendo em vista a grande quantidade de informações falaciosas e tendenciosas que foram e são propagadas todos os dias acerca das práticas científicas. Como pensar em uma educação científica que possa blindar-se dos efeitos deletérios das atitudes pseudocientíficas? Com efeito, acreditamos em uma educação que possa compreender a Ciência não apenas como conhecimento regulador, mas também como conhecimento emancipatório.
