MUSICOTERAPIA NA ESCOLA ESTRATÉGIA DE ENFRENTAMENTO DO BULLYING: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Revista Educação UNG-Ser
MUSICOTERAPIA NA ESCOLA ESTRATÉGIA DE ENFRENTAMENTO DO BULLYING: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Autor Correspondente: MSS Vitalle | [email protected]
Palavras-chave: Adolescente. Musicoterapia. Música. Violência. Bullying. Escola
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Introdução: A música pode ser um meio de enfrentamento dos diversos problemas na juventude. Objetivo: Identificar estudos que utilizem a musicoterapia como forma de enfrentamento do Bullying nas escolas. Método: Revisão integrativa que utilizou o acrônimo PCC, sendo, População: adolescentes; Conceito: música e musicoterapia e; Contexto: Escola. Na base de dados PubMed e Revista Music Therapy Perspectives. Resultados: Foram identificados 73 artigos, sendo eliminados 59 por título e 57 por resumo. Um total de 2 estudos foram incluídos. Dentre os dados extraídos constam: idade da população, tipo de intervenção musical e resultados do uso da música. Conclusão: A musicoterapia em contexto escolar atua com foco em alunos com problemas comportamentais, incluindo perpetradores do Bullying, favorecendo a empatia, autoconhecimento, autoestima, auxiliando nas dificuldades de expressão de pensamentos e sentimentos, na autorregulação emocional, contribuindo com a redução da agressividade. Diversos recursos e técnicas musicais foram identificados nos estudos incluídos.
Resumo Inglês:
Introduction: Music as a mean of coping with several problems in youth. Objective: To identify studies that uses music therapy as a way of coping with Bullying in schools. Method: Integrative review using the acronym PCC, being, Population: adolescents; Concept: music and music therapy; Context: School in the PubMed database and Music Therapy Perspectives Journal. Results: A total of 73 articles were identified, 59 excluded by title and 57 excluded by abstract. A total of 2 studies are included. Conclusion: Music therapy in a school context focuses on children with behavioral problems, including perpetrators of Bullying, It favors empathy, self-knowledge, self-awareness, self-esteem, helping in the difficulties of expressing thoughts and feelings, in emotional self-regulation, thus helping to reduce aggression. Several resources and musical techniques were used in the included studies
