Museu de Sesimbra, um museu fora de portas: o Museu vai visitar as IPSS (Instituições privadas de solidariedade social)

Cadernos do CEOM

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Editor Chefe: Mirian Carbonera
Início Publicação: 01/01/1986
Periodicidade: Bimestral
Área de Estudo: Arqueologia, Área de Estudo: História

Museu de Sesimbra, um museu fora de portas: o Museu vai visitar as IPSS (Instituições privadas de solidariedade social)

Ano: 2021 | Volume: 34 | Número: 54
Autores: A. F. C. Conceição, E. Cunha
Autor Correspondente: A. F. C. Conceição | [email protected]

Palavras-chave: Museu, Igualdade, Educação

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Museu Fora de Portas: O Museu vai visitar as IPSS é um projeto criado em 2013 pelo Serviço Educativo do Museu de Sesimbra, que teve por objetivo levar as inúmeras temáticas abordadas pelos seis núcleos que compõem o Museu, e restante património cultural e natural da região, a públicos com limitações físicas, mentais, e necessidades especiais, quebrando barreiras físicas, etárias e intelectuais. Tendo envolvido mais de três milhares de participantes, assumiu-se como uma prática de ação educativa fundamental para reforçar o elo entre a comunidade sesimbrense e o patrimônio cultural e natural da região, fomentando a construção de uma memória identitária comum e contribuindo para o desenvolvimento psicossocial através da criação de respostas diversificadas e adaptadas às necessidades inclusivas deste tipo de públicos.



Resumo Inglês:

Museum In and Out: The Museum will visit the IPSS is a project created in 2013 by the Educational Department of Sesimbra Municipal Museum. The project aimed to take the numerous themes addressed by the six nuclei that make the Museum, and the region natural and cultural heritage, to public with physical, mental and special needs, breaking physical, intellectual and aging barriers. Having involved over three thousand participants, it became a fundamental educational practice to reinforce the link between the local community and the region's cultural and natural heritage. It fostered the construction of a common identity memory and contributed to a psychosocial development through the creation of diversified responses adapted to the inclusive needs of this type of public.