O presente estudo tem como objetivo investigar: (a) fatores identificados como entraves que dificultam ao professor motivar seus alunos para o estudo e aprendizagem na perspectiva de gestores e coordenadores pedagógicos de instituições educacionais públicas e particulares do ensino fundamental; (b) características de professores que promovem e que inibem a motivação do aluno para aprender segundo gestores e coordenadores pedagógicos; (c) possíveis diferenças entre gestores e coordenadores de instituições de ensino públicas e particulares nas variáveis pesquisadas.Os dados obtidos são promissores e apresentam importantes implicações psicoeducacionais.
The purpose of the present study is to investigate (a) the factors which hinder teachers to motivate their students to learn according to administrators and pedagogical coordinators from both public and private basic education institutions; (b) teachers ́characteristics which promote and inhibit students ́ motivation to learn according to administrators and pedagogical coordinators; (c) possible differences betweenadministrators and pedagogical coordinators from public and private schools in major variables surveyed. Results are promising and present important psychoeducational implications.
El presente estudio tiene como objetivo investigar: (a) los factores identificados como barreras que dificultan al profesor motivar a losestudiantes a estudiar y aprender en la perspectiva de los gestores y coordinadores pedagógicos de las instituciones educativas de primaria públicas y privadas, (b) las características de los maestros que promueven e inhiben la motivación del estudiante para aprender, de acuerdo con gestores y coordinadores, (c) las posibles diferencias entre los gestores y coordinadores de las instituciones educativas públicas y privadas en las variables encuestadas. Los datos obtenidos son prometedores y tienen importantes implicaciones psicoeducativas.
