Modelos de controle de movimentos oculares durante a leitura

Revista Linguística Rio

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ISSN: 2358-6826
Editor Chefe: Nathacia Lucena Ribeiro / Thiago Oliveira da Motta Sampaio
Início Publicação: 31/08/2014
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Linguística

Modelos de controle de movimentos oculares durante a leitura

Ano: 2017 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: G.R. Fonseca
Autor Correspondente: G.R. Fonseca | [email protected]

Palavras-chave: movimentos oculares; leitura; modelo E-Z Reader; modelo SWIFT

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este trabalho tem o objetivo de chamar a atenção para modelos de controle de movimentos oculares durante a leitura por meio da breve descrição de dois dos modelos mais aceitos e assumidos atualmente: o E-Z Reader e o SWIFT. Para isso, descrevemos as características básicas dos movimentos oculares da leitura e as relações que vem se observado entre esses movimentos e fatores linguísticos do texto. Tais relações têm sido utilizadas para defender que os movimentos oculares da leitura podem trazer informações momento a momento sobre o processamento de linguagem que ocorre durante a leitura. Modelos que proponham a sistematização das relações entre os dois processos, portanto, abrem diversas possibilidades de pesquisas sobre leitura, os processos cognitivos relacionados a ela e processamento de linguagem em geral, contribuindo, assim, para um avanço da abordagem e do entendimento desses temas.



Resumo Inglês:

The purpose of this paper is to call attention to models of eye movement control during reading by briefly describing two of the currently most accepted models: the E-Z Reader and the SWIFT. In order to do that, we described the basic characteristics of the eye movements in reading and the relations that have been established between those characteristics and some linguistic elements of the text. Such relations have been brought up to preconize that the eye movements in reading can hold on-line information on the language processing during reading. Models that propose the systematization of the relations between the two processes, therefore, creates a lot of research possibilities on reading, the cognitive processes involved in it, and language processing in general. Thus, those models are important to the progress of the approach and understanding of these topics.