Minibibliotecas – uma experiência de inclusão social e intercâmbio entre o conhecimento científico e o saber local no meio rural

Ano: 2011 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: Selma Lúcia Lira Beltrão, Marluce Freire de Araújo, Juliana Andrea Batista de Oliveira, Fernando do Amaral Pereira

Palavras-chave: Embrapa, Educação, Leitura, Conhecimento, Agricultura Familiar.

Resumo Português:

Este artigo aborda as experiências de estímulo à leitura,
à formação de multiplicadores e ao intercâmbio de
saberes desenvolvidas por escolas rurais e comunidades
de agricultores familiares, quilombolas e pescadores a
partir do uso das Minibibliotecas, uma iniciativa criada
em 2003 pela Embrapa Informação Tecnológica (Brasília-
DF), unidade da Empresa Brasileira de Pesquisa
Agropecuária (Embrapa). Busca-se popularizar a
ciência e democratizar o acesso às informações técnicocientíficas
geradas pela pesquisa agropecuária ao meio
rural e estimular a leitura por meio de acervo formado por
livros e cartilhas especialmente elaborados com recursos
linguísticos e lúdicos, e por audiovisuais. O objetivo é
apresentar como o conhecimento científico pode ser
apropriado por jovens e agricultores, associando-se
ao saber tradicional para promover inclusão social,
segurança alimentar, desenvolvimento sustentável e
melhoria da qualidade de vida desses sujeitos com de
ferramentas - metodológicas e tecnológicas - adequadas
e orientadas para subsidiar processos de educação
formal e nãoformal.

Resumo Inglês:

The purpose of this article is to discuss the experiences
which stimulate reading and training for teachers
exchanging knowledge in the rural communities of
family farmers, fishermen, and runaway slaves living in
a hideout by using mini-libraries, an initiative created in
2003 by Embrapa Technological Information (Brasilia-
DF), a unit of the Brazilian Research Corporation
(Embrapa) for popularizing science and making the
access to technical and scientific information available.
A collection of books and booklets elaborated in an
accessible language was put out by Embrapa. The goal
of this collection is to show how scientific knowledge
can be learned by young farmers and how the traditional
knowledge can promote social inclusion, food safety,
and sustainable development. It can also improve quality
of life for these individuals by using appropriate tools –
methodological and technological – for supporting formal
and non-formal processes of development.