Memórias docentes: percepção e valoração de um tempo/ espaço pretérito

Ano: 2012 | Volume: 27 | Número: 27

Autores: Ivan Fortunato, Solange Terezinha de Lima-Guimarães

Palavras-chave: Cotidiano escolar, Narrativas, Transformação

Resumo Português:

Frente ao estatuto social demarcado por diversas e simultâneas crises, a ecosofia
de Guattari surge como potencialidade de enfrentamento do desgaste relacional,
ecológico e axiológico provocado pelo cenário policrísico. Nessa pesquisa, movimentamos
a ecologia mental no/do cotidiano escolar a partir da bio:grafia de professoras com
longa experiência docente, que surgem, conforme Eclea Bosi, em narrativas de história de
vida. Ao compartilhar suas próprias experiências, os indivíduos compreendem-se como
autores de sua própria história. Movimento que permite perceber e valorar a educação
enquanto território de transformação das subjetividades e relações sociais. Valoração que
carrega consigo valência positiva na recuperação axiológica para uma sociedade permeada
pela vivacidade nas relações.