MEMÓRIA E LINGUAGEM DO CORDEL: O FOLHETO POPULAR COMO RECURSO PEDAGÓGICO
Revista Educação, Psicologia e Interfaces
MEMÓRIA E LINGUAGEM DO CORDEL: O FOLHETO POPULAR COMO RECURSO PEDAGÓGICO
Autor Correspondente: G.R. Pereira | [email protected]
Palavras-chave: Literatura de Cordel. Linguagem. Prática Docente.
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Resumo Português:
O artigo tem como objetivo o objetivo é discutir sobre o uso do Cordel como recurso pedagógico, que pode ser utilizado por diferentes disciplinas. Essa literatura pode ser explorado pelos docentes na escola básica, uma vez que traz uma linguagem acessível e coloquial, próxima à realidade dos estudantes, de maneira interdisciplinar, podendo também ser debatida por qualquer área, a partir das diversas temáticas presentes nessa literatura. O uso da Literatura de Cordel, em sala de aula, é muito importante, enquanto um gênero textual, no que se refere a diversos elementos, dentre eles, a linguagem, o discurso, os valores sociais, e, principalmente, no incentivo à leitura e à escrita. Traz, ainda, possibilidades de trabalho com essa arte a serem realizadas pelo docente em sua prática pedagógica, com as estrofes e as xilogravuras, sendo este interdisciplinar, podendo ser explorado com sua variedade de temas e situações de humor, comédias, fatos reais, relatos históricos, de ficção, abordando diferentes visões de mundo de acordo com o contexto e conteúdo Assim, essa discussão deixa evidente que o Cordel pode ser utilizado como recurso pedagógico para deixar as aulas mais dinâmicas, contribuindo para formação de leitores e escritores, um movimento de ensino e aprendizagem significativo, humano e contextualizado.
