Memória e aprendizagem de L2

Ano: 2015 | Volume: 4 | Número: 6

Autores: Aline Mello; Jeize de Fátima Batista Grzechota; Márcia Zimmer

Palavras-chave: Cognição. Memória. Aprendizagem. Língua estrangeira. Conexionismo.

Resumo Português:

O processo de aquisição do conhecimento envolve percepção, atenção, memória
e ação e nem sempre acontece de forma consciente. A aquisição de conhecimento
pressupõe um processo de conversão em que tudo aquilo que é captado pelo aprendiz é
decodificado de acordo com sua identidade e suas experiências. Com base nesse conceito,
o presente trabalho tem por objetivo fazer um apanhado teórico sobre a relação entre o
construto memória e aprendizagem de uma língua estrangeira ou adicional. Esse estudo
apresenta teorias relacionadas à produção em língua estrangeira, à automatização do
conhecimento, ao processamento de informações e à transferência interlinguística, e conta
com aporte teórico da ciência cognitiva com foco na abordagem conexionista.

Resumo Inglês:

The process of knowledge acquisition involves perception, attention, memory, and
action, and it does not always happen consciously. Knowledge acquisition assumes a
process of conversion in which all that is captured by the learner is decoded according to
their identity and previous experiences. This paper is an attempt at gathering a body of
theory regarding the relation between memory and learning a foreign or second language.
This study presents theories related to the production in a foreign language, the
automatization of knowledge, the processing of information, and interlinguistic transfer, with
theoretical input from cognitive science, mainly connectionism.