Materiais para o ensino e a aprendizagem de matemática e os Centros de Vivências Lúdicas: Oficinas Pedagógicas da rede pública de ensino do Distrito Federal

RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo

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ISSN: 2447746X
Editor Chefe: Maria Cristina Menezes
Início Publicação: 30/11/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

Materiais para o ensino e a aprendizagem de matemática e os Centros de Vivências Lúdicas: Oficinas Pedagógicas da rede pública de ensino do Distrito Federal

Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: Não se aplica
Autores: M. M. Souza, C. O. Batista, R. P. F. Carvalho, E. S. C. Santos
Autor Correspondente: M. M. Souza | [email protected]

Palavras-chave: Oficinas Pedagógicas (OPs), tangram, formação continuada de professores

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Neste trabalho objetivou-se apresentar as Oficinas Pedagógicas (OPs) como lócus para produção de materiais de ensino e de aprendizagem e para formação continuada de professores da rede pública do Distrito Federal (DF). Utilizou-se como referencial teórico Alferes e Mainardes (2011), Fiscarelli (2008), Gallego e Jiménez (2012) e Souza (2013). Como exemplo dos materiais utilizados no trabalho dessas OPs, elegemos o Tangram para análise e verificamos os saberes, os valores e os significados construídos em torno de sua utilização. Concluímos que as OPs são um espaço permanente e disponível aos professores, mantendo seus cursos alicerçados no fazer manual, com a ludicidade como eixo, sendo provocadoras de autoformação e formação coletiva prático-teórica e experiencial.