A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 9

Autores: PATRÍCIA MARIA DE OLIVEIRA

Palavras-chave: Palavras-chave: Matemática; Escola; Educação Infantil.

Resumo Português:

O ensino da matemática na Educação Infantil tem como desígnio basilar adaptar oportunidades nas quais as crianças consigam desenvolver a sua envergadura para situar aproximações a alguns elementos de matemática, pertencentes ao seu dia a dia e ao seu mundo real. De uma maneira ou de outra, a matemática se mostra sempre presente em tudo aquilo o que a criança faz, desde o seu singelo ato de atravessar uma avenida, numa simples divisão de balas ou chocolates, no uso de seu dinheiro, na abrangência da afinidade entre as extensões e as velocidades, na elaboração de uma receita querida ou ainda no uso de um medicamento. Vendo a importância do ensino de Matemática na Educação Infantil, este artigo tem como desígnio dissertar acerca do modo como é trabalhada a disciplina de Matemática com as crianças de até 5 anos, avaliar o procedimento de ensino efetivado na aprendizagem e ainda indicar alusões para novos encaminhamentos dirigidos ao ensino de Matemática na Educação Infantil. Considerando os efeitos de tudo que aqui será exposto, pode-se avaliar que o emprego do lúdico no procedimento de ensino e aprendizagem de matemática, é um método apropriado, contornando as aulas de forma mais eficaz e individualizada, harmonizando também aos alunos períodos de uma aprendizagem mais divertida e ao educador uma ferramenta educacional importantíssima. O uso dos jogos matemáticos, quando bem delineado e empregue em sala de aula, contribui para uma evolução no comportamento dos alunos.

Resumo Inglês:

The teaching of mathematics in Early Childhood Education has the basic purpose of adapting
opportunities in which children can develop their stature to place
approximations to some elements of mathematics, belonging to your day to day life and your
real world. In one way or another, mathematics is always present in
everything a child does, from the simple act of crossing an avenue, in a
simple division of candies or chocolates, in the use of its money, in the scope of the
affinity between extensions and speeds, in the elaboration of a beloved recipe or
while still using a medication. Seeing the importance of teaching Mathematics in
Early Childhood Education, this article aims to discuss about the way it is
the subject of Mathematics with children up to 5 years old, evaluate the
teaching procedure effected in learning and also indicate allusions to new
referrals directed to the teaching of Mathematics in Early Childhood Education. considering
the effects of everything that will be exposed here, it can be evaluated that the use of the ludic in the
procedure for teaching and learning mathematics, is an appropriate method,
bypassing the classes in a more effective and individualized way, also harmonizing the
students periods of more fun learning and the educator a tool
very important education. The use of mathematical games, when well designed and
used in the classroom, it contributes to an evolution in the behavior of students.

Resumo Espanhol:

La enseñanza de las matemáticas en Educación Infantil tiene como finalidad básica adaptar
oportunidades en las que los niños pueden desarrollar su estatura para colocar
aproximaciones a algunos elementos de las matemáticas, pertenecientes a tu día a día y a tu
mundo real. De una forma u otra, las matemáticas siempre están presentes en
todo lo que hace un niño, desde el simple hecho de cruzar una avenida, en un
simple división de dulces o chocolates, en el uso de su dinero, en el ámbito de la
afinidad entre extensiones y velocidades, en la elaboración de una receta amada o
mientras sigue usando un medicamento. Viendo la importancia de enseñar Matemáticas en
Educación Infantil, este artículo tiene como objetivo discutir sobre la forma en que se
la asignatura de Matemáticas con niños de hasta 5 años, evaluar la
procedimiento de enseñanza efectuado en el aprendizaje y también indicar alusiones a nuevos
referencias dirigidas a la enseñanza de las Matemáticas en Educación Infantil. considerando
efectos de todo lo que aquí se expondrá, se puede evaluar que el uso de lo lúdico en la
procedimiento para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, es un método apropiado,
eludiendo las clases de una manera más eficaz e individualizada, armonizando también la
estudiantes periodos de aprendizaje más divertido y el educador una herramienta
educación muy importante. El uso de juegos matemáticos, cuando están bien diseñados y
utilizado en el aula, contribuye a una evolución en el comportamiento de los estudiantes.

Resumo Francês:

L'enseignement des mathématiques dans l'éducation de la petite enfance a pour objectif fondamental d'adapter
opportunités dans lesquelles les enfants peuvent développer leur stature pour placer
approximations de certains éléments mathématiques, appartenant à votre vie de tous les jours et à votre
monde réel. D'une manière ou d'une autre, les mathématiques sont toujours présentes dans
tout ce que fait un enfant, du simple fait de traverser une avenue, dans un
simple partage de bonbons ou de chocolats, dans l'usage de son argent, dans le cadre de la
affinité entre les extensions et les vitesses, dans l'élaboration d'une recette aimée ou
tout en utilisant un médicament. Voyant l'importance d'enseigner les mathématiques en
Éducation de la petite enfance, cet article vise à discuter de la façon dont il est
le sujet de Mathématiques avec des enfants jusqu'à 5 ans, évaluer le
procédure d'enseignement effectuée dans l'apprentissage et indiquent également des allusions à de nouvelles
références dirigées vers l'enseignement des mathématiques en éducation de la petite enfance. considérant
les effets de tout ce qui sera exposé ici, on peut évaluer que l'usage du ludique dans le
procédure d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques, est une méthode appropriée,
contourner les cours de manière plus efficace et individualisée, en harmonisant également les
les élèves des périodes d'apprentissage plus ludiques et l'éducateur un outil
éducation très importante. L'utilisation de jeux mathématiques, lorsqu'ils sont bien conçus et
utilisé en classe, il contribue à une évolution du comportement des élèves.

Resumo Alemão:

Der Mathematikunterricht in der frühkindlichen Bildung hat den grundlegenden Zweck, sich anzupassen
Möglichkeiten, in denen Kinder ihre Statur entwickeln können
Annäherungen an einige Elemente der Mathematik, die zu Ihrem täglichen Leben und Ihrem gehören
echte Welt. Auf die eine oder andere Weise ist Mathematik immer präsent
alles, was ein Kind tut, vom einfachen Akt des Überquerens einer Allee, in a
einfache Aufteilung von Bonbons oder Pralinen, in der Verwendung ihres Geldes, im Rahmen der
Affinität zwischen Erweiterungen und Geschwindigkeiten, bei der Ausarbeitung eines geliebten Rezepts oder
während Sie noch ein Medikament einnehmen. Einsehen, wie wichtig es ist, Mathematik zu unterrichten
Frühkindliche Bildung, dieser Artikel zielt darauf ab, darüber zu diskutieren, wie es ist
das Fach Mathematik mit Kindern bis 5 Jahre bewerten
beim Lernen bewirkten Lehrverfahren und weisen auch auf neue Anspielungen hin
Verweise auf den Mathematikunterricht in der frühkindlichen Bildung. in Anbetracht
die Auswirkungen von allem, was hier aufgedeckt wird, können bewertet werden, dass die Verwendung des Spiels in der
Verfahren zum Lehren und Lernen von Mathematik, ist eine geeignete Methode,
Umgehen der Klassen effektiver und individueller, auch Harmonisierung der
Schülern mehr Spaß beim Lernen und dem Erzieher ein Werkzeug
sehr wichtige Ausbildung. Die Verwendung von mathematischen Spielen, wenn gut konzipiert und
Im Unterricht eingesetzt, trägt es zu einer Evolution im Verhalten der Schüler bei.

Resumo Italiano

L'insegnamento della matematica nell'educazione della prima infanzia ha lo scopo fondamentale di adattarsi
opportunità in cui i bambini possono sviluppare la loro statura per collocarsi
approssimazioni ad alcuni elementi della matematica, appartenenti alla tua vita quotidiana e alla tua
mondo reale. In un modo o nell'altro, la matematica è sempre presente
tutto ciò che fa un bambino, dal semplice atto di attraversare un viale, in a
semplice divisione di caramelle o cioccolatini, nell'uso del suo denaro, nell'ambito del
affinità tra estensioni e velocità, nell'elaborazione di una ricetta amata o
pur usando un farmaco. Vedendo l'importanza dell'insegnamento della matematica in
Educazione della prima infanzia, questo articolo mira a discutere sul modo in cui è
la materia di Matematica con bambini fino a 5 anni, valutare il
procedura di insegnamento effettuata nell'apprendimento e indicare anche allusioni al nuovo
riferimenti diretti all'insegnamento della Matematica nell'Educazione della Prima Infanzia. considerando
gli effetti di tutto ciò che verrà qui esposto, si può valutare che l'uso del ludico nel
procedura per l'insegnamento e l'apprendimento della matematica, è un metodo appropriato,
scavalcando le classi in modo più efficace e individualizzato, armonizzando anche il
studenti periodi di apprendimento più divertente e l'educatore uno strumento
formazione molto importante. L'uso di giochi matematici, quando ben progettati e
utilizzato in classe, contribuisce a un'evoluzione del comportamento degli studenti.