A MATEMÁTICA COMO UM ESTUDO DE CASO PARA A INTERDISCIPLINARIDADE DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO

Ano: 2002 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: Vicente Eudes Veras da Silva

Resumo Português:

O desenvolvimento, nos alunos, da capacidade de aprender nos parece uma
síntese dos objetivos psicopedagógicos de qualquer sistema educacional de
sociedades que querem preparar pessoas que tenham condições de adaptar-se a
mudanças tanto culturais, tecnológicas ou sociais. Por outro lado, estamos diante de
uma nova maneira de expressão e compreensão, onde possa haver trocas múltiplas
entre professores e alunos e, entre as disciplinas de Administração. É profunda a
ruptura que se dá quando se passa de uma mente que relaciona matemática a
exercícios para uma mente que entende a matemática como resolução de situaçõesproblema. Faz-se necessária, então, a conscientização dos professores sobre a
influência de uma aplicação da matemática nas formas de pensamento para que os
mesmos se motivem a participar de forma ativa na implantação de situaçõesproblema na forma de Estudo de Caso aplicadas aos Cursos de Graduação em
Administração.