A MAQUETE COMO FERRAMENTA FACILITADORA DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA NEY RODRIGUES DE VASCONCELOS, TIMON/MA

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 9

Autores: Luzinete Santana Sousa

Palavras-chave: ensino de geografia, interesse, maquete

Resumo Português:

A cada dia é necessário que se reflita acerca do tratamento que vem se dando ao ensino de Geografia, aos nossos educandos, que atualmente vivem cercados de instrumentos tecnológicos instigantes, a exemplos de mapas virtuais disponível no Google Maps, Google Earth, e-books, etc. Neste contexto não se admite mais que o professor não utilize nas aulas de Geografia instrumentos que despertem o interesse e venham facilitar o aprendizado do alunado. Considerando esta constatação, este trabalho objetivou: i) discutir a importância das maquetes como recurso didático facilitador do processo ensino aprendizagem nos conteúdos geográficos; ii) avaliar o emprego de maquetes no repasse dos seguintes conteúdos: espaço geográfico,vulcanismo, e camadas da Terra. Os resultados revelaram um grande interesse dos educandos ao fazerem uso da maquete nas aulas, permitindo inferir a significativa eficiência dessa ferramenta para o ensino de Geografia.

Resumo Inglês:

Every day is necessary to reflect on the treatment that has been developing teaching Geography , to our students , who currently live surrounded by exciting technological tools , taking as examples of virtual maps available in Google Maps, Google Earth , e-books , etc. . In this context does not admit more than the teacher does not use instruments in Geography lessons that interest and will facilitate the learning of students. Considering this finding, this research work aimed: i) discuss the importance of the maquette as a teaching resource facilitator of the learning process in geographical, ii) evaluate the use of maquette in the transfer of the following content: geographic space, volcanism, and layers of the Earth. The results revealed a significant interest of the students to make use of the maquette in the classroom, allowing to infer the significant efficiency of this tool for teaching Geography.

Resumo Espanhol:

Cada día es necesario reflexionar sobre el tratamiento que se viene dando la enseñanza de Geografía, a nuestros estudiantes, que en la actualidad viven rodeados de aparatos tecnológicos desafiadores, a ejemplos de mapas virtuales disponibles en Google Maps, Google Earth, e-books, etc. En este contexto no admite más que el profesor no utilice en las clases de Geografía instrumentos que despiertan interés y vengan a facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Considerando esta constatación, este trabajo ha objetivado: i) discutir la importancia de las maquetas como recurso didáctico facilitador del proceso enseñanza aprendizaje en los contenidos geográficos; ii) evaluar el uso de las maquetas en latransferencia de los siguientes contenidos: el espacio geográfico, el vulcanismo y las capas de la Tierra. Los resultados revelaron un gran interés de los estudiantes para hacer uso de la maqueta en las clases, permitiendo inferir la significativa eficacia de esta herramienta para la enseñanza de Geografía.