Método experimental, educação e arte: uma reflexão sobre a concepção de democracia de Dewey
Revista Apotheke
Método experimental, educação e arte: uma reflexão sobre a concepção de democracia de Dewey
Autor Correspondente: Karina dos Santos de Moura Buzin | [email protected]
Palavras-chave: John Dewey, Arte, Educação, Democracia, Método Experimental
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Nas discussões relacionadas aos conceitos de arte e educação na escola, destaca-se a teoria de John Dewey. Este pensador, contribuiu com o debate a partir das suas perspectivas históricas e sociais, em busca da unidade entre teoria e prática. Este artigo tem como objetivo rememorar as reflexões expostas por Dewey sobre os conceitos de arte e educação, a partir do método experimental e de como o autor pensa a pedagogia para o desenvolvimento da democracia. Assim, estabeleceram-se relações qualitativas dos conceitos com o ideal democrático defendido pelo autor. Analisaram-se alguns aspectos históricos, sociais e econômicos que influenciaram o teórico a defender uma formação reflexiva para o indivíduo. As análises expostas possibilitaram a reflexão sobre os conceitos de arte e educação em relação a sua teoria de democracia, fundamentada no método experimental. Concluiu-se que ela está entranhada no seu ideal de mudança na sociedade, mas caracterizou-se como permanência dos princípios burgueses.
Resumo Inglês:
In discussions related to the concepts of art and education at school, one can highlight John Dewey’s theory. This thinker has contributed to the debate starting from his historical and social perspectives. This article aims to recollect the exposed reflections of Dewey on the concepts of art, education, experimental method and pedagogy for the development of democracy. Thus, qualitative relationships between these concepts and the democratic ideal defended by the author are established. This work also seeks to think through his theory and his defense of a reflexive formation in relation to a social historical context. Finally, it stands out that Dewey’s educational perspective gets in the way of his society analysis. In this aspect, the intellectual idealized to prepare the individual for a society in constant change, in order to contribute to the construction of democracy, however, he limited himself to the perspective of the development of bourgeois society
Resumo Espanhol:
En las discusiones relacionadas con los conceptos de arte y educación en la escuela, se destaca la teoría de John Dewey. Este pensador contribuyó al debate desde su perspectiva histórica y social. Este artículo tiene como objetivo recordar las reflexiones expuestas por Dewey sobre los conceptos de arte, educación, método experimental y pedagogía para el desarrollo de la democracia. Así, se establecen relaciones cualitativas entre los conceptos y el ideal democrático defendido por el autor. También busca reflexionar sobre su teoría y su defensa de una formación reflexiva en relación al contexto histórico-social. Finalmente, destaca que la perspectiva educativa de Dewey es parte de su análisis de la sociedad. En este aspecto, el intelectual pretendía preparar al individuo para una sociedad en constante cambio, a fin de contribuir a la construcción de la democracia, sin embargo, se limitó a la perspectiva del desarrollo de la sociedad burguesa.
