Método de ensino de software CAD 3D – O vídeo como elemento facilitador da aprendizagem.

DAPesquisa

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ISSN: 1808-3129
Editor Chefe: Monique Vandresen
Início Publicação: 01/01/2006
Periodicidade: Diário
Área de Estudo: Artes

Método de ensino de software CAD 3D – O vídeo como elemento facilitador da aprendizagem.

Ano: 2020 | Volume: 15 | Número: Não se aplica
Autores: C. T. dos Santos,, C. de S. P. B., W. D. Silveira Neto
Autor Correspondente: C. T. dos Santos | [email protected]

Palavras-chave: sistemas de ensino-desenho (projetos), produtos novos, projeto auxiliado por computador, desenho industrial

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente artigo demonstra os resultados obtidos a partir de um experimento com um modelo de tutorial direcionado  ao  ensino  de  software  CAD  Tridimensional.  Para  o  seu  desenvolvimento  foram  identificados elementos  tais  como  texto,  vídeo  e  imagens  estáticas,  assim  como  o  software  que  permitiria  a  criação  do tutorial. Para este experimento foi utilizado um grupo de 19(dezenove) estudantes do curso de Bacharelado em  Design  Industrial,  onde  realizou-se  uma  seção  em  um  laboratório  de  informática,  para  que  o  método propostopudesse  ser  testado  e  verificado.  Os  dados  apresentados  discutem  quais  as  necessidades  e preferências  do  usuário  no  processo  de  execução  da  tarefa  visando  uma  maior  interatividade  entre instrumento e aprendiz, na busca de uma aprendizagem facilitadora.
 



Resumo Inglês:

The  present  paper  demonstrates  the  results  obtained  from  an  experimental  section  of  a  tutorial  model directed  to  the  teaching  of  3D  CAD software.  For  its  development,  elements  such  as  text,  video  and  still images  were  identified,  as  well  as  the  software  that  would  allow  the  creation  of  the  tutorial.  For  this experiment, a group of 19 (nineteen) students of the Bachelor's degree in Industrial Design was used, where a  section  was  held  in  a  computer  lab,  so  that  the  proposed  method  could  be  tested  and  verified.  The presented data discusses the needs and preferences of the user in the process of executing the task aiming at a greater interactivity between instrument and apprentice, in the search for a facilitating learning.