A LUDICIDADE NAS AULAS DE ARTES, POR MEIO DA MÚSICA
Revista 2022 (Novembro)
A LUDICIDADE NAS AULAS DE ARTES, POR MEIO DA MÚSICA
Autor Correspondente: ARIANA DE FARIAS SILVA | [email protected]
Palavras-chave: Ludicidade; Música; Artes visuais; Aprendizagem Musical; Prática Pedagógica.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A ludicidade nas aulas de artes, através da música é um instrumento inovador, caracterizada pela eficiência em sua prática pedagógica, possibilitando o desenvolvimento cognitivo, físico, afetivo, psicomotor e interdisciplinar, possibilitando refletir sobre o importante papel que a música representa em nossa cultura, que vem sendo discutida por muitos pesquisadores ao longo dos anos, desde a escola tradicional à escola nova, uma prática inovadora para contribuir com o processo de ensino aprendizagem de forma rica e construtiva. Contribui para a formação integral dos alunos, vivenciando situações novas de aprendizado se justificando por si só na educação como um todo, abrangendo as diferentes áreas dos saberes.
Resumo Inglês:
Playfulness in art classes, through music, is an innovative instrument, characterized by
efficiency in their pedagogical practice, enabling cognitive, physical, affective,
psychomotor and interdisciplinary, making it possible to reflect on the important role that music plays
in our culture, which has been discussed by many researchers over the years, since the
traditional school to the new school, an innovative practice to contribute to the teaching process
learning in a rich and constructive way. It contributes to the integral formation of the students, experiencing
new learning situations justifying themselves in education as a whole, covering
the different areas of knowledge.
Resumo Espanhol:
La lúdica en las clases de arte, a través de la música, es un instrumento innovador, caracterizado por
eficiencia en su práctica pedagógica, posibilitando procesos cognitivos, físicos, afectivos,
psicomotriz e interdisciplinar, que permite reflexionar sobre el importante papel que juega la música
en nuestra cultura, que ha sido discutido por muchos investigadores a lo largo de los años, desde la
escuela tradicional a la escuela nueva, una práctica innovadora para contribuir al proceso de enseñanza
aprender de una manera rica y constructiva. Contribuye a la formación integral de los estudiantes, experimentando
nuevas situaciones de aprendizaje que se justifiquen en la educación en su conjunto, abarcando
las diferentes áreas del conocimiento.
Resumo Francês:
Le jeu dans les cours d'art, à travers la musique, est un instrument innovant, caractérisé par
l'efficacité dans leur pratique pédagogique, permettant des connaissances cognitives, physiques, affectives,
psychomotrice et interdisciplinaire, permettant de réfléchir sur le rôle important que joue la musique
dans notre culture, qui a été discuté par de nombreux chercheurs au fil des ans, depuis le
école traditionnelle à l'école nouvelle, une pratique innovante pour contribuer au processus d'enseignement
apprendre de manière riche et constructive. Il contribue à la formation intégrale des étudiants, en expérimentant
nouvelles situations d'apprentissage se justifiant dans l'ensemble de l'éducation, couvrant
les différents domaines de connaissance.
Resumo Alemão:
Die Verspieltheit im Kunstunterricht, durch Musik, ist ein innovatives Instrument, geprägt von
Effizienz in ihrer pädagogischen Praxis, indem sie kognitive, physische, affektive,
psychomotorisch und interdisziplinär, um die wichtige Rolle der Musik zu reflektieren
in unserer Kultur, die im Laufe der Jahre von vielen Forschern diskutiert wurde, seit dem
traditionelle Schule zur neuen Schule, eine innovative Praxis, um zum Unterrichtsprozess beizutragen
Lernen auf reiche und konstruktive Weise. Es trägt zur ganzheitlichen Ausbildung der Schüler, zum Erleben bei
neue Lernsituationen, die sich in der Bildung insgesamt begründen, abdecken
die verschiedenen Wissensgebiete.
Resumo Italiano
La giocosità nelle lezioni d'arte, attraverso la musica, è uno strumento innovativo, caratterizzato da
efficienza nella loro pratica pedagogica, consentendo cognitivo, fisico, affettivo,
psicomotorio e interdisciplinare, permettendo di riflettere sull'importante ruolo che la musica gioca
nella nostra cultura, che è stata discussa da molti ricercatori nel corso degli anni, sin dal
scuola tradizionale alla nuova scuola, una pratica innovativa per contribuire al processo di insegnamento
apprendimento in modo ricco e costruttivo. Contribuisce alla formazione integrale degli studenti, sperimentando
nuove situazioni di apprendimento che si giustificano nell'istruzione nel suo complesso, coprendo
i diversi ambiti del sapere.
