"LIXO COMO FATOR PROMOTOR DE DOENÇAS NA ESCOLA": RELATO DE EXPERIÊNCIA
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"LIXO COMO FATOR PROMOTOR DE DOENÇAS NA ESCOLA": RELATO DE EXPERIÊNCIA
Autor Correspondente: Eliseth Costa Oliveira de Matos | [email protected]
Palavras-chave: resíduos sólidos, saúde ambiental, educação e saúde.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Os resíduos sólidos descartados inadequadamente nos ambientes escolares são, por muitas vezes, um fator promotor de doenças. O objetivo deste trabalho foi relatar a experiência de uma equipe de acadêmicos do curso de enfermagem de uma Universidade na condução de uma ação educativa sobre o tema coleta seletiva. A ação educativa foi realizada a partir do tema Coleta Seletiva desenvolvida pelos acadêmicos junto aos alunos do sexto ano de uma escola pública. A dinâmica foi composta de quatro fases: 1) questionamento prévio; 2) “Jogo de Tabuleiro” 3) caça palavras e 4) balões com perguntas e respostas sobre o tema apresentado. A prática pedagógica foi satisfatória, com envolvimento e participação dos alunos. Portanto, o estudo foi enriquecedor para a prática educativa, considerando que os acadêmicos precisam desenvolver atividades junto à comunidade sob orientação dos professores e tentar, por meio de orientações em educação e saúde intervirem na melhoria da qualidade de vida e do ambiente da população.
Resumo Inglês:
Inadequately disposed solid waste in schools can be a disease promoting factor. The aim of this study was to report the experience of a team of Nursing students from the State University of Pará, Brazil, in conducting an educational activity which involved selective garbage collection with a group of early secondary school students. The dynamics consisted of four phases: 1) preliminary questioning; 2 ) "Board Game" 3) word search puzzles and 4) balloons with questions and answers on the topic presented. The pedagogical practice was satisfactory, with the involvement and participation of students. Therefore, the study enriched educational practice of Nursing students who are required to conduct activities in the community and try, through guidance in education and health, intervene in improving.
