LER E CONTAR E OUVIR HISTÓRIAS NA INFÂNCIA

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: KÁTIA DELFINA AGOSTINHO VASCONCELOS

Palavras-chave: Palavras-chave: Leitura; Comportamento leitor; Literatura.

Resumo Português:

Desenvolver o hábito de ler é um processo que exige determinação, pois ele ocorre no transcorrer da vida do ser humano. Existem diversos fatores que influenciam nesse desenvolvimento e desta forma surgiu o meu interesse por esse tema. Diante desse estudo pude me aprofundar e entender sobre a importância da leitura na vida de todas as crianças desde seus primeiros meses. O ato de ler ou ouvir histórias se torna um instrumento facilitador da construção e ampliação do vocabulário, e no desenvolvimento cognitivo e afetivo do educando. Por ser a escola um espaço privilegiado, muitas vezes se inicia o encontro entre o leitor e o livro, é fundamental que se crie planos para incentivar esse contato. O objetivo deste trabalho é demonstrar que a criança, desde muito pequena, familiarizada com o ato de ouvir ou ler histórias, adquiri o comportamento leitor. Neste artigo apontarei alguns pontos importantes, levando em conta a formação de futuros leitores. Esta pesquisa se desenvolveu baseada em teóricos e na minha prática em sala de aula.

Resumo Inglês:

Developing the habit of reading is a process that requires determination, as it occurs
during the course of human life. There are several factors that influence this
development and that's how my interest in this topic arose. Faced with this
study I was able to deepen and understand the importance of reading in the lives of all
children from their earliest months. The act of reading or listening to stories becomes a
instrument that facilitates the construction and expansion of vocabulary, and in the
cognitive and affective development of the student. Because the school is a space
privileged, often the meeting between the reader and the book begins, it is fundamental
to create plans to encourage this contact. The objective of this work is to demonstrate
that the child, from a very young age, familiarized with the act of hearing or reading stories,
I acquired reader behavior. In this article I will point out some important points,
taking into account the training of future readers. This research was developed based
in theorists and in my classroom practice.

Resumo Espanhol:

Desarrollar el hábito de la lectura es un proceso que requiere determinación, ya que ocurre
durante el curso de la vida humana. Hay varios factores que influyen en esto
desarrollo y fue así como surgió mi interés por este tema. ante esto
estudio pude profundizar y comprender la importancia de la lectura en la vida de todos
niños desde sus primeros meses. El acto de leer o escuchar cuentos se convierte en un
instrumento que facilita la construcción y ampliación de vocabulario, y en el
desarrollo cognitivo y afectivo del estudiante. Porque la escuela es un espacio
privilegiado, muchas veces comienza el encuentro entre el lector y el libro, es fundamental
crear planes para fomentar este contacto. El objetivo de este trabajo es demostrar
que el niño, desde muy pequeño, se familiarice con el acto de escuchar o leer cuentos,
Adquirí comportamiento lector. En este artículo señalaré algunos puntos importantes,
teniendo en cuenta la formación de los futuros lectores. Esta investigación se desarrolló en base
en los teóricos y en mi práctica en el aula.

Resumo Francês:

Développer l'habitude de lire est un processus qui demande de la détermination, car il se produit
au cours de la vie humaine. Il y a plusieurs facteurs qui influencent ce
développement et c'est ainsi que mon intérêt pour ce sujet est né. Face à cela
étude, j'ai pu approfondir et comprendre l'importance de la lecture dans la vie de tous
enfants dès leurs premiers mois. Le fait de lire ou d'écouter des histoires devient un
instrument qui facilite la construction et l'expansion du vocabulaire, et dans
développement cognitif et affectif de l'élève. Parce que l'école est un espace
privilégié, souvent la rencontre entre le lecteur et le livre commence, il est fondamental
créer des plans pour encourager ce contact. L'objectif de ce travail est de démontrer
que l'enfant, dès son plus jeune âge, se familiarise avec le fait d'entendre ou de lire des histoires,
J'ai acquis un comportement de lecteur. Dans cet article, je vais souligner quelques points importants,
en tenant compte de la formation des futurs lecteurs. Cette recherche a été développée sur la base
dans les théoriciens et dans ma pratique en classe.

Resumo Alemão:

Das Entwickeln der Lesegewohnheit ist ein Prozess, der Entschlossenheit erfordert, da er auftritt
im Laufe des menschlichen Lebens. Es gibt mehrere Faktoren, die dies beeinflussen
Entwicklung und so entstand mein Interesse an diesem Thema. Damit konfrontiert
Studium konnte ich die Bedeutung des Lesens im Leben aller vertiefen und verstehen
Kinder ab den ersten Lebensmonaten. Der Akt des Lesens oder Hörens von Geschichten wird zu einem
Instrument, das den Aufbau und die Erweiterung des Wortschatzes erleichtert, und in der
kognitive und affektive Entwicklung des Schülers. Denn die Schule ist ein Raum
privilegiert, oft beginnt die Begegnung zwischen dem Leser und dem Buch, es ist grundlegend
Pläne zu erstellen, um diesen Kontakt zu fördern. Das Ziel dieser Arbeit ist es zu demonstrieren
dass das Kind von klein auf mit dem Hören oder Lesen von Geschichten vertraut gemacht wird,
Ich habe mir ein Leseverhalten angeeignet. In diesem Artikel werde ich auf einige wichtige Punkte hinweisen,
unter Berücksichtigung der Ausbildung zukünftiger Leser. Diese Forschung wurde basierend entwickelt
in Theoretikern und in meiner Unterrichtspraxis.

Resumo Italiano

Sviluppare l'abitudine di leggere è un processo che richiede determinazione, poiché si verifica
nel corso della vita umana. Ci sono diversi fattori che influenzano questo
sviluppo ed è così che è nato il mio interesse per questo argomento. Di fronte a questo
Con lo studio ho potuto approfondire e comprendere l'importanza della lettura nella vita di tutti
bambini fin dai primi mesi. L'atto di leggere o ascoltare storie diventa a
strumento che facilita la costruzione e l'ampliamento del vocabolario, e nel
sviluppo cognitivo e affettivo dello studente. Perché la scuola è uno spazio
privilegiato, spesso inizia l'incontro tra il lettore e il libro, è fondamentale
creare piani per incoraggiare questo contatto. L'obiettivo di questo lavoro è dimostrare
che il bambino, fin dalla tenera età, ha familiarizzato con l'atto di ascoltare o leggere storie,
Ho acquisito un comportamento da lettore. In questo articolo evidenzierò alcuni punti importanti,
tenendo conto della formazione dei futuri lettori. Questa ricerca è stata sviluppata sulla base
nei teorici e nella mia pratica in classe.