A leitura literária na infância é fundamental para a formação de leitores para a vida, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social das crianças. Este artigo discute a importância do acesso ao livro, o papel da mediação escolar e familiar, e a necessidade de políticas públicas que garantam o direito à leitura. Destaca-se a relevância de práticas constantes e diversificadas, o estímulo ao prazer pela leitura e a formação continuada dos professores. Por fim, reforça-se que a construção do hábito leitor é um processo coletivo e de longo prazo, essencial para formar cidadãos críticos, criativos e participativos.
