Este artigo descreve uma pesquisa de doutorado, na área de LinguÃstica
Aplicada - psicolinguÃstica cognitiva -, que está sendo desenvolvida na PontifÃcia
Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), subsidiada pela CAPES. A
pesquisa se fundamenta, principalmente, em estudos da LinguÃstica Textual e
PsicolinguÃstica Cognitiva e utiliza uma sequência metodológica não
convencional, com o objetivo de descobrir os diferentes processos que envolvem
os processamentos da leitura para o resumo, da sumarização e da produção de
resumos escolares em doze estudantes da Universidade Federal de Ciências da
Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). Os resultados apontam para a variedade
comportamental dos estudantes durante os processamentos e a predileção por
algumas estratégias de leitura, memorização, seleção de ideias principais e
organização dessas ideias no produto final do conjunto de processamentos, que é
o texto resumo. Como em qualquer pesquisa, surgem novas indagações a
respeito de como o indivÃduo elabora estratégias para o manejo das informações
do texto fonte para transformá-lo na macroestrutura textual, ou seja, no texto resumo.
Este artÃculo describe una investigación de doctorado, en el área de
LingüÃstica Aplicada – psicolingüÃstica cognitivista -, que está siendo desarrollada
en la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande do Sul, subsidiada por la
CAPES, bajo orientación de la Profª Dra. Vera Wanmacker Pereira. La
investigación se fundamenta, sobre todo, en estudios de la LingüÃstica Textual y
PsicolinguÃstica Cognitivista y utiliza una secuencia metodológica poco
convencional, con el objetivo de descubrir los diferentes procesos que envuelven
los procesamientos de la lectura para el resumen, de la sumarização y de la
producción de resúmenes escolares en 12 estudiantes de Enseñanza Superior de
las Ciencias de la Salud. Los resultados apuntan para la variedad comportamental
de los estudiantes durante los procesamientos y la predilección por algunas
estrategias de lectura, memorización, selección de ideas principales y organización de esas ideas en el producto final del conjunto de procesamientos,
que es el texto-resumen. Como en cualquier investigación, surgen nuevas
indagaciones con respecto a como el individuo elabora estrategias para el manejo
de las informaciones del texto-fuente para transformarlo en la macroestructura
textual, es decir, em el texto-resumen.
