La acción creativa del activismo para una educación artística crítica y social

Ano: 2019 | Volume: 5 | Número: 1

Autores: Bibiana Soledad Sánchez-Arenas

Palavras-chave: Artivismo, Educación artística, Educación Infantil, instalación artística, videoarte

Resumo Português:

Este artigo pretende fazer uma aproximação das práticas artísticas incluídas no neologismo do artivismo (arte + ativismo) e sua possível ligação com o contexto educacional durante a formação da Faculdade de Educação Infantil da Universidade de Múrcia. Sendo o objetivo geral, desenvolver a criatividade dos alunos em direção a uma ação crítica e social. Para isso, é utilizada a metodologia "Pesquisa baseada nas artes". O artista se torna pesquisador / mediador / facilitador / professor, e o artivismo é uma ferramenta ideal para a comunidade educacional se expressar por meio de narrativas artísticas contemporâneas, como instalação e vídeo arte. Favoreceu isso, a aquisição de habilidades sociais e cívicas, promovendo a reflexão crítica e criativa nos alunos; e a recuperação da comunicação entre arte e o público em geral, vinculando arte e vida, quebrando os papéis tradicionais no campo acadêmico.

Resumo Inglês:

This article intends to carry out an approximation of the artistic practices included in the artivism neologism (art + activism) and its possible link with the educational context during the formation of the Infant Education teachers of the University of Murcia. Being the general objective, develop the creativity of the students towards a critical and social action. For this, the methodology ‘Research based on the Arts’ is used. The artist becomes a researcher / mediator / facilitator / teacher, and artivism is an ideal tool for the educational community to express itself through contemporary artistic narratives such as installation and video art. Favored this, the acquisition of social and civic skills, by promoting critical and creative reflection in students; and the recovery of communication between art and the general public, linking art and life, by breaking traditional roles within the academic field.

Resumo Espanhol:

El presente artículo tiene la intención de realizar una aproximación sobre las prácticas artísticas recogidas dentro del neologismo artivismo (arte + activismo) y su posible vinculación con el contexto educativo durante la formación del profesorado de Educación Infantil de la Universidad de Murcia. Siendo el objetivo general, desarrollar la creatividad del alumnado hacía una acción crítica y social. Para ello, se utiliza la metodología ‘Investigación basada en las Artes’. El artista se convierte en investigador/mediador/facilitador/docente, y el artivismo en una herramienta idónea para que la comunidad educativa se exprese a través de narrativas artísticas contemporáneas como la instalación y el videoarte. Favorecido ello, la adquisición de competencias sociales y cívicas, al promover la reflexión crítica y creativa en el alumnado; y la recuperación de la comunicación entre el arte y el público en general, uniendo arte y vida, al romper los roles tradicionales dentro del ámbito académico.