JOGO, O BRINCAR E O TRABALHO PEDAGÓGICO NO CONTEXTO ESCOLAR

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 8

Autores: KATIA DE OLIVEIRA ALVES

Palavras-chave: Jogo; Brincar; Contexto; Pedagógico.

Resumo Português:

Esta escrita deste artigo traz algumas considerações acerca da vida da criança, para além do entretenimento, o jogo ganha espaço através da localização de suas propriedades formativas, consideradas sob as perspectivas educacionais progressistas, que valorizam a participação ativa do educando no seu progresso de formação. É brincando que conseguimos crescer Física, Social, Intelectual, Espiritual e Afetivamente e nesse sentido venho mostrar como a prática dos jogos são ideias para a fixação de valores, aprendizado e a integração entre crianças e adolescentes no ambiente escolar. Através do Jogo trabalhamos regras: se você quer participar, aceite, então, as regras pré-estabelecidas. O jogo realiza-se através de uma atuação dos participantes que concretizam as regras possibilitando a imersão na ação lúdica na brincadeira, para que tudo isso aconteça de modo natural o olhar do professor deve passar primeiro pelo amor, por que quem ama o que faz não precisa de coragem, nem de bondade, nem de doçura, mas maturidade, atitude e comprometimento. Para o embasamento teórico deste artigo foram realizadas pesquisas bibliográficas qualitativas acerca do tema abordado.