Investigando as raízes quadradas no sexto ano
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática
Investigando as raízes quadradas no sexto ano
Autor Correspondente: Anelise Pereira Baur | [email protected]
Palavras-chave: Investigação; Educação; Matemática; Resolução de Problemas; Ensino-Aprendizagem
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem por objetivo apresentar uma metodologia para o ensino-aprendizagem do conceito de raiz quadrada através do processo de Investigação Matemática e de Resolução de Problemas, para uma turma do sexto ano do Ensino Fundamental. Para o desenvolvimento deste trabalho baseou-se na interpretação geométrica para a raiz quadrada, utilizando para isso a área de quadrados e a medida do seu lado. Para tanto, utilizou-se a construção destes quadrados em uma folha quadriculada como procedimento metodológico, a fim de que os alunos pudessem perceber a relação entre o número de quadradinhos da área de cada quadrado, com a medida de seu lado, apresentando um significado concreto para o conceito de raiz quadrada. A relevância deste trabalho encontra-se no fato de ele se mostrar como uma alternativa interessante para os alunos significarem raízes quadradas.