INVESTIGAÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CICLO DE VIDA DAS ABELHAS SOLITÁRIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE APRENDIZAGEM
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INVESTIGAÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CICLO DE VIDA DAS ABELHAS SOLITÁRIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE APRENDIZAGEM
Autor Correspondente: Ricardo Marques Couto | [email protected]
Palavras-chave: ensino de ciências, ciclo de vida, desenvolvimento holometábolo.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Os conhecimentos trazidos pelos estudantes de que todas as abelhas são sociais e agressivas foi o ponto de partida para a elaboração de um plano de investigação para a superação de tais concepções prévias. Em oito encontros semanais (24 horas de orientação) os estudantes utilizaram a técnica de construção de ninhos-armadilha, identificando e atribuindo significado às características do ciclo de vida da abelha solitária Centris analis. A abertura dos ninhos-armadilha exigiu uma grande e cuidada preparação teórica e técnica, precedida e integrada num projeto que a orienta, conhecido como “Pequeno Cientista”, do programa da Casa da Ciência do Hemocentro/USP de Ribeirão Preto. Da reflexão dos resultados foi possível problematizar conceitos importantes, tais como: comportamento alimentar, cuidado parental, adaptações, desenvolvimento holometábolo.
Resumo Inglês:
The knowledge brought by the students that all bees exhibit social behaviors are aggressive and was the starting point for developing a research plan that aims to overcome such previous conceptions. In eight weekly meetings (24 hours of instruction) students used the technique of building trap nests, identifying characteristics of the life cycle of solitary bee Centris analis. The opening of the trap nests demanded a large and careful theoretical and technical preparation, preceded and integrated in a design that guides, known as "Little Scientist" of the House Science Blood Center / USP Ribeirão Preto program. Reflection of the results was possible to discuss important concepts, such as feeding behavior, parental care, adaptations, holometabolous development.
Resumo Espanhol:
Los conocimientos aportados por los estudiantes de que todas las abejas son sociales y agresivas fue el punto de partida para la elaboración de un plan de investigación para la superación de tales concepciones previas. En ocho encuentros semanales (24 horas de orientación) los estudiantes utilizaron la técnica de construcción de nidos - trampa, identificando y atribuyendo significado a las características del ciclo de vida de la abeja solitaria Centris analis. La apertura de los nidos -trampa exigió una gran y cuidadosa preparación teórica y técnica, precedida e integrada en un proyecto que la orienta, conocido como "Pequeño Científico", del programa de la Casa de la Ciencia del Hemocentro / USP de Ribeirão Preto. De la reflexión de los resultados fue posible problematizar conceptos importantes, tales como: comportamiento alimentario, cuidado parental, adaptaciones, desarrollo holometabolo.
