Investigação da Memória no Modelo das Inteligências Múltiplas
Revista Psicologia e Saúde Gpec
Investigação da Memória no Modelo das Inteligências Múltiplas
Autor Correspondente: Tatiana de Cássia Nakano | [email protected]
Palavras-chave: Palavras-chave: memoria de curto prazo, memoria de longo prazo, CHC, sexo, idade
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Considerando que a memória é uma habilidade cognitiva fundamental para o funcionamento intelectual humano, o presente estudo teve por objetivo investigar dois tipos de memória, verificando como o desempenho se altera em função da idade e sexo. A pesquisa envolveu 90 participantes (48F e 42M), com idades que variaram entre 07 e 60 anos (M=25,67, DP= 16,14) que responderam a dois subtestes pertencentes à bateria Woodcock Johnson III (Wechsler e Schelini, 2006): Aprendizagem Visual Auditiva e Aprendizagem Visual Auditiva adiada. Os resultados demonstraram que mulheres apresentaram menos erros que os homens, o mesmo ocorrendo com os participantes na faixa etária entre 18 e 25 anos, embora as diferenças não sejam significativas. Relação entre memória de longo prazo e memória de curto prazo (r=0,752, p≤0,001) indicou que, na presente amostra, aquelas pessoas que apresentam bom desempenho na memória a curto prazo também obtêm bom desempenho na memória a longo prazo. Palavras-chave: memoria de curto prazo, memoria de longo prazo, CHC, sexo, idade.
Resumo Inglês:
Considering that memory is a cognitive skill essencial to human cognition, this study aimed to investigate two types of memory, checking how the performance changes as a function of age and sex. The research involved 90 participants (48F and 42M), with ages ranging between 07 and 60 years (M=25.67, SD=16.14) who answered two subtests belonging to Woodcock Johnson III battery (Wechsler & Schelin, 2006): Visual Auditive Learning and Visual Auditive Learning delay. The results showed that women had fewer errors than men, the same occurred with participants aged between 18 and 25 years, although the differences were not significant. Relation between longterm memory and short-term memory (r = 0.752, p ≤ 0.001) indicated that, in this sample, those who perform well in short-term memory also get good performance in long-term memory. Keywords: short-term memory, long-term memory, CHC, sex, age.
Resumo Espanhol:
Teniendo en cuenta que la memoria es una habilidad cognitiva fundamental para la cognición humana, este estudio tuvo como objetivo investigar dos tipos de memoria, para comprobar los cambios de rendimiento en función de la edad y sexo. La investigación involucró a 90 participantes (48F y 42M), con edades comprendidas entre los 07 y los 60 años (M=25,67, SD=16.14) que respondieron a dos subpruebas que pertenece a la batería Woodcock Johnson III (Wechsler y Schelin, 2006): Visual Auditiva Aprendizaje y Aprendizaje Visual Auditiva aplazada. Los resultados mostraron que las mujeres tienen menos errores que los hombres, lo mismo ocurrió con los participantes de edades comprendidas entre 18 y 25 años, aunque las diferencias no fueron significativas. Relación entre la memoria a largo plazo y memoria a corto plazo (r = 0,752, p ≤ 0,001) indicó que, en esta muestra, los que funcionan bien en la memoria a corto plazo también consigue un buen rendimiento en la memoria a largo plazo. Palabras clave: memoria a corto plazo, memoria a largo plazo, CHC, sexo, edad.
