A INVESTIGAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL

Ano: 2016 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: T. R. P. S. Resende, L. A. Silva, I. A. Souza

Palavras-chave: investigação científica, processo de urbanização, pesquisas in loco

Resumo Português:

Atividades extraclasses são fundamentais para que os educandos possam perceber as transformações que vem ocorrendo na sociedade, seja por meio da observação, da coleta, da análise e/ou registro de informações. Nesse contexto, esse trabalho teve por objetivo estimular os educandos à investigação científica, compreendendo, analisando e discutindo o processo de urbanização, suas causas e consequências para a sociedade e meio ambiente no município de Nova Ubiratã - MT. Portanto, entendeu-se ser adequado a pesquisa básica, caráter exploratório e abordagem quali-quantitativa, com vistas a aproximação do tema estudado e, consequentemente, uma discussão mais fiel das impressões dos sujeitos envolvidos na pesquisa. Os dados foram coletados e tabulados no programa Microsoft Offic Exel 2007 e posteriormente analisados. Com as análises, os discentes, constataram que, a população local não conhece as leis referentes ao descarte de resíduos sólidos, descartando em locais inapropriados. Verificaram que há uma diferença de temperatura em diferentes zonas geográficas, sendo a urbanização o principal fator. O reflorestamento foi apontado como a melhor solução para amenizar os efeitos da pavimentação. Assim, há uma necessidade de tornar as políticas públicas realmente eficazes na fiscalização do meio ambiente, realizar campanhas e palestras contribui diretamente para que a população se sensibilize, de modo a se preocupar com meio ambiente. Do ponto de vista pedagógico, esse trabalho contribuiu, de maneira significativa, para o desenvolvimento do senso crítico dos educandos, já que os mesmos analisaram e refletiram sobre a realidade da comunidade a qual estão inseridos.