INTRODUÇÃO A NEUROCIÊNCIA E NEUROEDUCAÇÃO EM SEUS PROCESSOS PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: ANA LUCIA GONÇALVES RAMOS

Palavras-chave: : Introdução à Neurociência; Neuroeducação; Processos cognitivos; Aprendizagem.

Resumo Português:

Este trabalho busca introduzir conceitos sobre a neurociência, atrelados à Neuroeducação e a psicomotricidade com fins de aprimoramento do desenvolvimento infantil e ampliação dos conhecimentos dos docentes. A neurociência é uma matéria recente, agrupada com a neurologia, a psicologia e a biologia. O objetivo principal deste artigo é introduzir e elaborar estudos sobre as funções contidas na neurociência, envolvendo aspectos como a função da percepção, emoções, aprendizagem, memória e neurociência cognitiva. Especificamente são esquematizadas implicações educacionais a partir de princípios da neurociência. Por meio de pesquisas bibliográficas de autores referentes na área, espera-se que este trabalho venha a contribuir para a formação docente e auxiliar o professor em suas atividades práticas em sala de aula.

Resumo Inglês:

This work seeks to introduce concepts about neuroscience, linked to Neuroeducation and psychomotricity in order to improve of child development and expansion of teachers' knowledge. neuroscience is a recent subject, grouped with neurology, psychology and biology. The main objective of this article is to introduce and elaborate studies about the functions contained in neuroscience, involving aspects such as the role of perception, emotions, learning, memory and cognitive neuroscience. specifically are educational implications schematized to from neuroscience principles. Through bibliographic research of referring authors in the area, it is expected that this work will contribute to teacher training and assist the teacher in their practical activities in the classroom of class.

Resumo Espanhol:

Este trabajo busca introducir conceptos sobre neurociencia, ligada a la Neuroeducación y psicomotricidad para mejorar del desarrollo infantil y la expansión de conocimiento de los profesores. la neurociencia es un tema reciente, agrupado con neurología, psicología y biología. El objetivo principal de este artículo es presentar y elaborar estudios sobre las funciones contenidas en la neurociencia, involucrando aspectos tales como el papel de percepción, emociones, aprendizaje, memoria y neurociencia cognitiva. específicamente son implicaciones educativas esquematizadas para de los principios de la neurociencia. Por medio de búsqueda bibliográfica de autores referentes en la zona, se espera que esta obra contribuir a la formación del profesorado y ayudar a la profesor en sus actividades prácticas en el aula de clase.

Resumo Francês:

Ce travail vise à introduire des notions sur les neurosciences, liées à la neuroéducation et psychomotricité pour améliorer du développement de l'enfant et de l'expansion de connaissances des enseignants. les neurosciences sont un sujet récent, regroupé avec la neurologie, psychologie et biologie. L'objectif principal de cet article est d'introduire et d'élaborer des études sur les fonctions contenues dans les neurosciences, impliquant des aspects tels que le rôle perception, émotions, apprentissage, mémoire et les neurosciences cognitives. sont spécifiquement implications pédagogiques schématisées à partir des principes des neurosciences. À travers recherche bibliographique des auteurs référents dans la région, on s'attend à ce que ces travaux contribuer à la formation des enseignants et aider les enseignant dans ses activités pratiques en classe de classe.

Resumo Alemão:

 

Diese Arbeit versucht, Konzepte über einzuführen Neurowissenschaft, verbunden mit Neuroedukation und Psychomotorik, um sich zu verbessern der kindlichen Entwicklung und Erweiterung von das Wissen der Lehrer. Neurowissenschaft ist ein aktuelles Fach, gruppiert mit Neurologie, Psychologie und Biologie. Das Hauptziel dieses Artikels ist es, Studien einzuführen und zu vertiefen über die in der Neurowissenschaft enthaltenen Funktionen, mit Aspekten wie der Rolle von Wahrnehmung, Emotionen, Lernen, Gedächtnis und kognitive Neurowissenschaften. konkret sind Bildungsimplikationen schematisiert zu aus neurowissenschaftlichen Prinzipien. Durch bibliographische Recherche nach verweisenden Autoren in der Gegend wird erwartet, dass diese Arbeit wird tragen zur Lehrerausbildung bei und unterstützen die Lehrer bei ihrer praktischen Tätigkeit im Unterricht der Klasse.

Resumo Italiano

Questo lavoro cerca di introdurre concetti su neuroscienze, legate alla Neuroeducazione e psicomotricità per migliorare dello sviluppo e dell'espansione del bambino conoscenza degli insegnanti. le neuroscienze lo sono un argomento recente, raggruppato con neurologia, psicologia e biologia. L'obiettivo principale di questo articolo è quello di introdurre ed elaborare studi sulle funzioni contenute nelle neuroscienze, coinvolgendo aspetti come il ruolo di percezione, emozioni, apprendimento, memoria e neuroscienze cognitive. in particolare sono implicazioni educative schematizzate a dai principi delle neuroscienze. Tramite ricerca bibliografica degli autori di riferimento nella zona, si prevede che questo lavoro lo farà contribuire alla formazione degli insegnanti e assistere il docente nelle loro attività pratiche in classe di classe.