Inovação no associativismo territorial no Brasil: os Arranjos de Desenvolvimento da Educação
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Inovação no associativismo territorial no Brasil: os Arranjos de Desenvolvimento da Educação
Autor Correspondente: E. J. Grin | [email protected]
Palavras-chave: associativismo territorial, educação, inovação em governos subnacionais
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Resumo Português:
O artigo analisa os Arranjos de Desenvolvimento da Educação como forma de associativismo territorial que, no Brasil, desde os anos 2000, tem sido mais uma alternativa de consorciamento intermunicipal. O objeto de análise são dois casos: o Corredor da Vale (Maranhão) e a Chapada Diamantina (Bahia). A pesquisa foi realizada com base em dados secundários e uma investigação de campo que entrevistou gestores municipais de educação e representantes dos governos estaduais. A seleção dos casos baseou-se na metodologia do diverse cases que analisa, controladas as variáveis, diferentes efeitos da variável independente sobre a variável dependente. O argumento central testado é que os Arranjos de Educação são a variável independente que produz efeito na governança territorial da educação como variável dependente. Concluiu-se que o maior êxito do caso baiano deveu-se aos fatores de liderança regional, controle social e ao contexto e trajetória de sua formação, o que não ocorreu no caso maranhense.
Resumo Inglês:
The article analyzes the Development Educational Arrangements as ways of territorial association which, in Brasil, since the 2000s, have been one more alternative for municipal consortia. The object of analysis is formed by two cases: the Corredor da Vale (Maranhão) and the Chapada Diamantina (Bahia). The research was implemented based on secondary data and a field investigation that interviewed educational municipal managers and representatives from state governments. The selected cases were based on the diverse case methodology that analyzes, controlling variables, different effects of independent variable over dependent variable. The central argument tested is that Educational Arrangements are the independent variables that produce effect on educational territorial governance like dependent variable. We concluded that the larger success in baiano case it was due to factor like regional leadership, social control, path and context of its construction, what didn't happen in the maranhense case.
Resumo Espanhol:
El artículo analiza los Arreglos de Desarrollo de Educación como forma de asociacionismo territorial que, en Brasil, desde los años 2000, ha sido una alternativa más de consorcios intermunicipales. El objeto de análisis son dos casos: el Corredor da Vale (Maranhão) y el Chapada Diamantina (Bahia). La investigación fue realizada con base en datos secundarios y un trabajo de campo donde se entrevistaron directivos municipales de educación y representantes de los gobiernos estatales. La selección de los casos fue basada en la metodología de diverse cases que analiza, controlando las variables, distintos efectos de la variable independiente sobre la variable dependiente. El argumento central testado es que los Arreglos de Educación son la variable independiente que produce efecto en la gobernanza territorial de la educación cómo variable dependiente. Fue concluido que el mayor éxito del caso baiano se debió a los factores de liderazgo regional, control social y contexto y trayectoria de su formación, o que no ocurrió en el caso maranhense.
