Resumo Português:
Este artigo apresenta algumas considerações sobre a concepção de jogos e brincadeiras, tendo como objetivo analisar o desenvolvimento da aprendizagem das crianças diante das atividades pedagógicas. São muitos os jogos utilizados na educação infantil, porém, os jogos, as brincadeiras infantis, as dramatizações, as brincadeiras de roda e faz-de-conta são alguns exemplos de atividades muito importantes para a criança, porque permitem que elas adentrem o mundo do adulto pela representação e experimentação, aprendendo com prazer e afirmando-se socialmente pela amizade, cooperação e interação com os colegas. Nas diferentes formas de brincar a criança fantasia, aprende a partilhar, desenvolve a autonomia e supera os desafios futuros. Os jogos e brincadeiras promovem oportunidades para a mediação no desenvolvimento de habilidades motoras, expressão de sentimentos e opiniões. Além disso, os jogos coletivos proporcionam o desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção, levando a criança a compreender a necessidade de cumprir regras preestabelecidas. É muito importante trabalhar de forma lúdica com os jogos e brincadeiras na Educação Infantil. Os jogos e as brincadeiras são relevantes como recurso pedagógico para contribuir no desenvolvimento infantil, auxiliando a criança no desenvolvimento da aprendizagem de forma significativa.
Resumo Inglês:
This article presents some considerations about the conception of games and games, having
with the objective of analyzing the development of children's learning in the face of the activities
pedagogical. There are many games used in early childhood education, however, games,
children, dramatizations, wheel games and make-believe are some examples of activities
very important for the child, because they allow them to enter the adult world through the
representation and experimentation, learning with pleasure and affirming oneself socially through friendship,
cooperation and interaction with colleagues. In the different ways of playing the fantasy child,
learn to share, develop autonomy and overcome future challenges. The games and pranks
promote opportunities for mediation in the development of motor skills, expression
of feelings and opinions. In addition, collective games provide the development of
language, thought, concentration and attention, leading the child to understand the
need to comply with pre-established rules. It is very important to work in a playful way with
games and games in Early Childhood Education. Games and play are relevant as a resource
pedagogical method to contribute to child development, helping the child in the development of
learning significantly.
Resumo Espanhol:
Este artículo presenta algunas consideraciones acerca de la concepción de juegos y juegos, teniendo
con el objetivo de analizar el desarrollo del aprendizaje de los niños frente a las actividades
pedagógico. Son muchos los juegos que se utilizan en la educación infantil, sin embargo, los juegos,
niños, dramatizaciones, juegos de ruedas y fantasía son algunos ejemplos de actividades
muy importantes para el niño, porque le permiten entrar en el mundo adulto a través de la
representación y experimentación, aprendiendo con placer y afirmándose socialmente a través de la amistad,
cooperación e interacción con los compañeros. En las diferentes formas de jugar al niño de fantasía,
aprender a compartir, desarrollar la autonomía y superar los retos del futuro. Los juegos y bromas
promover espacios de mediación en el desarrollo de la motricidad, expresión
de sentimientos y opiniones. Además, los juegos colectivos facilitan el desarrollo de
lenguaje, pensamiento, concentración y atención, llevando al niño a comprender el
necesidad de cumplir con reglas preestablecidas. Es muy importante trabajar de forma lúdica con
Juegos y juegos en Educación Infantil. Los juegos y el juego son relevantes como recurso.
método pedagógico para contribuir al desarrollo infantil, ayudando al niño en el desarrollo de
aprendiendo significativamente.
Resumo Francês:
Cet article présente quelques considérations sur la conception des jeux et des jeux, ayant
dans le but d'analyser le développement des apprentissages des enfants face aux activités
pédagogique. Il existe de nombreux jeux utilisés dans l'éducation de la petite enfance, cependant, les jeux,
enfants, dramatisations, jeux de roue et faire semblant sont quelques exemples d'activités
très importantes pour l'enfant, car elles lui permettent d'entrer dans le monde des adultes à travers
la représentation et l'expérimentation, apprendre avec plaisir et s'affirmer socialement par l'amitié,
coopération et interaction avec les collègues. Dans les différentes manières de jouer à l'enfant fantasmé,
apprendre à partager, développer son autonomie et relever les défis futurs. Les jeux et farces
favoriser les opportunités de médiation dans le développement de la motricité, de l'expression
de sentiments et d'opinions. De plus, les jeux collectifs permettent le développement de
le langage, la pensée, la concentration et l'attention, amenant l'enfant à comprendre le
doivent respecter des règles préétablies. Il est très important de travailler de manière ludique avec
jeux et jeux dans l'éducation de la petite enfance. Les jeux et le jeu sont pertinents en tant que ressource
méthode pédagogique pour contribuer au développement de l'enfant, en aidant l'enfant dans le développement de
apprendre de manière significative.
Resumo Alemão:
Dieser Artikel stellt einige Überlegungen zur Konzeption von Spielen und Spielen vor
mit dem Ziel, die Entwicklung des kindlichen Lernens angesichts der Aktivitäten zu analysieren
pädagogisch. Es gibt viele Spiele, die in der frühkindlichen Bildung verwendet werden, aber Spiele,
Kinder, Dramatisierungen, Radspiele und Phantasiespiele sind einige Beispiele für Aktivitäten
sehr wichtig für das Kind, denn sie ermöglichen ihm den Eintritt in die Welt der Erwachsenen
darstellen und experimentieren, mit Freude lernen und sich durch Freundschaft sozial behaupten,
Zusammenarbeit und Interaktion mit Kollegen. In den verschiedenen Arten, das Fantasiekind zu spielen,
lernen zu teilen, Autonomie zu entwickeln und zukünftige Herausforderungen zu meistern. Die Spiele und Streiche
Förderung von Vermittlungsmöglichkeiten bei der Entwicklung von Motorik, Ausdruck
von Gefühlen und Meinungen. Darüber hinaus bieten kollektive Spiele die Entwicklung von
Sprache, Denken, Konzentration und Aufmerksamkeit, die das Kind dazu bringen, das zu verstehen
vorher festgelegte Regeln einhalten müssen. Es ist sehr wichtig, spielerisch damit zu arbeiten
Spiele und Spiele in der frühkindlichen Bildung. Spiel und Spiel sind als Ressource relevant
pädagogische Methode, um zur kindlichen Entwicklung beizutragen, dem Kind bei der Entwicklung zu helfen
deutlich lernen.
Resumo Italiano
Questo articolo presenta alcune considerazioni sulla concezione dei giochi e dei giochi, avendo
con l'obiettivo di analizzare lo sviluppo dell'apprendimento dei bambini a fronte delle attività
pedagogico. Ci sono molti giochi usati nell'educazione della prima infanzia, tuttavia giochi,
bambini, drammatizzazioni, giochi di ruote e finzioni sono alcuni esempi di attività
molto importanti per il bambino, perché gli permettono di entrare nel mondo degli adulti attraverso il
rappresentazione e sperimentazione, imparare con piacere e affermarsi socialmente attraverso l'amicizia,
collaborazione e interazione con i colleghi. Nei diversi modi di interpretare il bambino fantastico,
imparare a condividere, sviluppare autonomia e superare le sfide future. I giochi e gli scherzi
promuovere opportunità di mediazione nello sviluppo delle capacità motorie, espressive
di sentimenti e opinioni. Inoltre, i giochi collettivi forniscono lo sviluppo di
linguaggio, pensiero, concentrazione e attenzione, portando il bambino a comprendere il
necessità di rispettare regole prestabilite. È molto importante lavorare in modo giocoso con
giochi e giochi nell'educazione della prima infanzia. I giochi e il gioco sono rilevanti come risorsa
metodo pedagogico per contribuire allo sviluppo del bambino, aiutandolo nello sviluppo di
apprendimento in modo significativo.
