Este artigo discute a importância da arquitetura escolar na promoção de uma educação inclusiva e de qualidade. Considerando o aumento da presença de estudantes com necessidades educacionais específicas nas escolas, destaca-se a urgência de ambientes planejados, acessíveis e adaptados. A partir de uma pesquisa bibliográfica, são analisadas contribuições de diferentes autores que abordam a relação entre espaço físico e aprendizagem, enfatizando o papel do Desenho Universal, da acessibilidade arquitetônica e da sensibilidade dos profissionais da educação. Conclui-se que a arquitetura escolar, quando pensada de forma integrada ao projeto pedagógico, torna-se elemento essencial para garantir equidade e inclusão no ambiente educacional.
