Infancia y de/ colonialidad: autorías y demandas infantiles comosubversiones epistémicas

Ano: 2016 | Volume: 21 | Número: 2

Autores: P. M. Melgarejo, L. C. Maciel

Palavras-chave: metodología, demanda infantil, contextualismo radical

Resumo Espanhol:

La emergencia de las luchas étnicas latinoamericanas
ha marcado una serie de transformaciones en la región
en el paso en que piensan alternativas a las múltiples
dominaciones. El impacto sobre la teoría social ha
llevado a modos distintos de producir conocimiento,
desencadenando el giro de/colonial: la lectura
crítica de las propuestas post-coloniales. Partiendo
de este reconocimiento, los Estudios Culturales
Latinoamericanos y la pedagogía intercultural dan
elementos importantes para llegar a formas de/
coloniales de encontrarse con las infancias. El giro de/
colonial en los Estudios de las Infancias implicaría la
producción de relatos des/colonizadores marcados
pela autoría infantil y el asumir la investigación con
niñ@s como intervención.