Indicadores Educacionais: uma análise frente à realidade paranaense

Jornal De Políticas Educacionais

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ISSN: 19811969
Editor Chefe: Ângela Hidalgo
Início Publicação: 28/02/2007
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

Indicadores Educacionais: uma análise frente à realidade paranaense

Ano: 2011 | Volume: 5 | Número: 9
Autores: Gabriela Schneider
Autor Correspondente: Gabriela Schneider | [email protected]

Palavras-chave: Indicadores educacionais, qualidade educacional, regime de colaboração.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Neste artigo se apresentam alguns indicadores
educacionais da realidade paranaense, buscando
traçar uma discussão entre os dados de matrículas,
turmas, estabelecimentos, número de docentes, a
forma de organização educacional e as políticas
a ela direcionadas. Para tanto, inicialmente, se faz
uma breve discussão de alguns pontos da política
educacional com foco no regime de colaboração
e nas políticas de fundo, posteriormente se
apresentam e se analisam os indicadores
elaborados a partir de dados do Censo Escolar.
As primeiras análises mostram a consolidação
da descentralização no estado, além de uma
diferença bastante grande entre o atendimento na
rede pública estadual e municipal.



Resumo Inglês:

This paper presents some educational
indicators of the reality of Parana state,
Brazil, aiming to have a discussion between
the enrollment, class, establishment data,
the number of teachers, the educational
organization and the policies directed to
them. Initially, we develop a brief discussion of
some points of education policy with a focus
on collaborative arrangements and financial
policy. After, the paper presents and analyzes
data from the school census. The firsts analysis
show the consolidation of decentralization in
the state, plus a ratherlarge difference between
services in different systems (counties and
state systems).