O presente trabalho aborda o tema da inclusão nas escolas da rede pública, um assunto que há tempos vem sendo estudado e questionado, garantido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBN Nº 9.394, de 20/12/96, aos alunos portadores de necessidades educacionais especiais das mais variadas: física, mental, intelectual. A adaptação dos espaços escolares para um viver mais seguro e agradável é um conceito que deverá ir além dos muros escolares, garantindo o convívio social a todos os cidadãos. Muitos são os obstáculos, as discriminações, como também são os progressos realizados no ambiente escolar, a aceitação perante a sociedade, a relação família/escola/aluno, a formação do profissional da educação. A pesquisa tem como fundamentação teórica leitura de livros e artigos relacionados ao tema que visam proporcionar uma compreensão da inclusão e exclusão social ocorrida atualmente no ambiente escolar.
